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　　与微之书
　　普宁二中  林妙妙 
　　一、教学目标：  
　　知识与能力：了解古代文人书信格式，理解书信内容。 积累古代文化常识，文言词汇。 
　　过程与方法：通过课文研讨，培养学生独立分析问题的能力。 
　　情感与价值观：体会作者心情，培养对友谊的珍视。  
　　二、 教材分析： 
　　《与微之书》出自于唐代名诗人白居易之手，是典型的书信体，信中感谢友人元微之对自己的关心，抒发了作者珍惜友情的思想感情。作为选修课，除了指导学生自学，培养学生对文言文的阅读鉴赏能力之外，还要通过教学对学生进行思想品德教育，珍惜人间美好的友谊。 
　　教学重点、难点： 
　　以理解书信的内容为教学重点，通过自学和讨论突出重点。以实词和虚词的理解和运用为教学难点，可以通过查字典，教师解释，字词训练突破。 
　　三、教学方法：  
　　以学生自己学习为主；重在学习过程；教师注意布置学习要求、指导方法，倡导学生独立运用工具书解决问题。  
　　课时安排：2课时  
　　四、教学过程： 
　　一、导入：
　　舟中读元九诗    白居易
　　把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
　　眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
　　注：元九：元稹，白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中，而元稹已于5个月前贬通州。
　　（1）、这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象。这样写创造了一种怎样的意境？
　　参考答案：创设了黑夜中凄清的环境，思念中凄苦的心情，贬谪中凄凉的人生。
　　（2）、诗中第四句写“逆风吹浪达船声”有何用意？
　　参考答案：明写江中狂风大浪，暗指险恶的政治风浪。
　　白居易和元稹在不同的人生际遇中友情深厚，心有灵犀，相互慰藉，用王勃的诗句表达就是“海内存知己，天涯若比邻”，今天我们我们学习白居易给元稹写的一封信，进一步了解他们的深厚友谊。