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　　个性化描写，让人物“活”起来
　　南头初级中学   郭娴欢
　　一、 导入：
　　师：（开场白）同学们，今天我们学校来了很多领导和老师，为了表示我们对他们的欢迎，我们报以最热烈的掌声。（掌声雷鸣）好，看来同学们都很紧张，我也挺紧张的，呵呵，现在我们来松弛一下吧，大家一起来玩个游戏：请你猜猜看！（屏幕显示1）
　　二、游戏：
　　师：我们要猜的共有四位神秘人物，同学们可以按照我给出的提示，猜猜看是谁？知道的可以马上举手。好，第一位出场的是……请看提示：这是畅销小说并已拍成了电影中的人物（屏幕人物外貌描写和配音）嗯……是谁呢？谁能猜出来呢？来，小玲，你说说看。
　　生：（小玲）哈利•波特（屏幕显示人物名字）
　　师：对了，是哈利•波特，（对其它学生）《哈利•波特》的小说或者是电影大家看过没有？嗯，看来我们班同学的见识还不少哦！（对小玲）好，小玲，你是怎么猜出他是哈利•波特的？
　　生：（小玲）因为这段人物描写很有特点，抓住了哈利•波特的绿色的眼睛、贴了很多透明胶布的圆框眼镜，还有那道闪电似的疤痕。
　　师：讲得非常好，请坐下（屏幕显示：哈利•波特的大形图片）。这就是哈利•波特，其特点是：眼睛、眼镜、闪电似的疤痕。嗯，开头不错。再来看看第二位大牌运动明星：请看……（屏幕人物动作描写和配音）嗯……这个又是谁呢？谁能猜出来呢？男同学应该熟悉一点吧，好，陈智文同学。
　　生：（吴泽康）姚明
　　师：对了，快而准。你为什么能猜出是姚明？
　　生：从他的上篮动作啊，如勾手上篮，还有两米二十六的身高。
　　师：好，坐下。看来，没难到同学们哦，再出一个更难一点的，来看第三位神秘人物，这个人物我们只闻其声，不见其人，请听……（放出曾志伟的录音）
　　（学生都举手）看来不是题目问题，是同学们见识广，好，大家一起说，是谁？
　　生：（齐）曾志伟
　　师：为什么？
　　生：（齐）因为他的声音很有特点。
　　师：好，再来，最后一位，请看……这是一位同学的练笔片段，猜猜这个老师是谁？
　　（屏幕显示描写与配音）
　　师：是谁啊？
　　生：（齐）老师你啊。
　　师：我？这哪里像我啊。
　　生：（宝君）长头发，老虎，习惯动作
　　师：我真这么恐怖？看来要检讨一下。好，请坐下。别急，会告诉我们答案的。（显示答案：这就是我们班的语文老师，郭老师。）哈哈……虽然写得我挺恐怖的，但写得挺神似的。