约4430字。
　　我爱我家”综合性学习活动
　　长兴实验初中范剑萍
　　[请你走向内心，探索那叫你写的缘由，考察它的根是不是盘在你心的深处……]
　　一、活动背景：
　　第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情；
　　《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；《散步》题材极为平凡，含义却十分丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美；《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉幸福欢乐，而远离母亲则思念哀伤；《咏雪》勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨；《陈太丘与友期》从元方的聪颖机智维护父亲的尊严中，可见父子亲情。
　　第五单元“我爱我家”综合性学习，安排的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而展开。第一项，老照片的故事，去了解背景重温亲情；第二项，我家的一件珍品，询问家人叙述一段家庭往事；第三项，妈妈的唠叨，理解唠叨中溢满着的母爱。
　　打算布置学生做一篇关于“亲情”的作文，题目自拟。篇幅不限。
　　二、活动目标与任务：
　　1、感悟亲情，尊敬亲人
　　2、有条理、有中心地说话
　　3、真情作文，具体生动
　　三、活动准备：
　　1、教师由《羚羊木雕》一文中对亲情和友情的思考，初步让学生感悟沟通和理解的重要性、必要性，并趁势布置周记《妈妈（或其他亲人），我想对你说…….》
　　2、老师把周记寄给家长，并附上老师给家长的一封信。请家长阅读，并给孩子回信，为家长和孩子架起沟通的桥梁。
　　3、学生完成“我爱我家”活动调查记录。
　　4、老师准备好多媒体课件，MTV“让爱住我家”，钢琴曲《回家》。
　　四、活动过程：
　　（一）活动前奏
　　1、教师仔细阅读学生写的周记《妈妈（或其他亲人），我想对你说…….》，如有不合要求者、字迹不端正者，请学生重写，
　　2、教师收起学生家长的回信，并大致阅览一遍，找出朴实感人的，有代表性的或针对性强的家长回信3—4封，准备课堂宣读。