《奇妙的对联》ppt55
- 资源简介：
共31张。高中语文选修《语言文字应用》中关于对联的专题。附带教学设计。 《奇妙的对联》教学设计
教学目标：
【知识与能力】：1、掌握对联的特点，提高鉴赏能力。
2、掌握对联创作方法，提高语言表达能力。
【过程与方法】：课前分小组搜集整理对联，课上展示赏析对联，依据对联特点做题。
【情感态度与价值观】：了解对联所传承的中华民族传统文化，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
【教学重点】：掌握对联特点，分析题型，探究备考对策，提高备考能力。
【教学难点】：通过训练，提高学生的综合素质。
【教学方法】
赏析法、讨论法、合作学习
【教学时数】
一课时
【教材分析】：对联也称楹联，是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。对联与高考早在20世纪30年代初就已结缘。2004年全国高考掀起了对联热，对联的拟写是一种新的题型。它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向。拟写对联，不仅可以考查考生的联想力和想象力，还可以考查考生语言运用的能力，也可以考查考生修辞方面的能力，更可以考查考生的概括能力，考查的角度多样范围广泛。对联到现在一直受到高考出题者的青睐，所以应该引起高三备考的高度重视。
【教学过程】
一、 课堂导入：
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产．在这千姿百态、美不胜收的中国传统文化大观园里，对联便是其中的一株奇葩，古往今来，不少文人骚客，才子佳人以对对子来展示自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的佚闻趣事。我给大家讲一个小故事：
明代有个学士叫解缙，是一个有名的才子。据说，他六七岁就能吟诗作对，人们都称他为“神童”。他家
