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　　（七）语言的写作指导与训练
　　——让作文语言“出彩”
　　主备：丁建忠     审核：王  电
　　教学目标：指导学生增强作文语言文采的方法，使学生能从用词、修辞、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。 
　　教学重点：怎样运用用词、修辞、句式、成语、警句等几方面提升作文的文采。 
　　教学难点：怎样运用引用、修辞、句式等几方面提升作文的文采。  
　　教学过程： 
　　一、导入 
　　中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外，还要求在用词准确的前提下，语言要生动、富有文采。许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。那么，怎样才能使我们的语言有文采呢?
　　二、妙招指点
　　1.描写要细腻
　　不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字： 
　　考卷发下来了，我的语文得了100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 
　　这种非常空泛的叙述在学生习作中颇具代表性。同学们怎么讽刺的？对我造成了怎样的刺激？我心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下： 
　　成绩公布了。哈，100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！” “哼，抄的分也自豪！” “嘻嘻嘻……” “哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 
　　这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再是空泛的叙述，而是有了具体的形象，更具感染力。
　　2.词语要生动
　　词语生动就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语。
　　精心选用动词。动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，令人耳目一新；运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。
　　精心运用叠音词。叠音词能增强语气的意境美、音乐美。
　　精心运用表色彩的词。表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。
　　精心运用成语及4字短语。成语及4字短语能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读来铿锵有力，悦耳动听。