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 [教学目的] <br>
1．通过文章对鲁迅先生外貌、神态、言行的描写，了解他献身革命，关心、热爱进步 青年的崇高品质，以及鲁迅精神对当时进步青年的巨大鼓舞。<br>
2．学习观察人物的一些方法，了解如何随着观察条件的变化，粗细得体，详略得当地描 写人物。 <br>
[教学设想] <br>
1．引导学生立掌握课文三写鲁迅肖像，在反映人物精神、气质上的作用。<br>
2．通过"一面"的印象分析，加深对"一面"力量的理解<br>
3．授课时间：两课时。 <br>
第一课时 <br>
[教学要点] <br>
1.了解本文写作背景及意义，初步掌握文章结构，正确划分段落层次。<br>
2．指导学习课文第一部分，认识鲁迅给"我"的最初印象。 <br>
[教学过程] <br>
一、解题及写作背景<br>
《一面》是一篇回忆鲁迅的文章。作者阿累当时是上海英商汽车公司一个普通的汽车售 票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生相遇"一面"的印象，勾画出鲁迅先生的形象，从而写出了"一面"的力量和意义。从一个侧面深刻地反映了鲁迅的祟高精神，揭示了鲁迅是水远和劳动大众站在一起的这一深刻主题。<br>
二、初读课文，掌握字、词<br>
歇(xiē) 瘦(shòu) 扭(niǔ) 累(1èi) 窑(jiào) 脊(jí) 矮(ai) 殷(yīn) 嵌(qiàn)窘(jiǒng) 鞠(jū) 躬(gōng) 懊(ào) 莽(mang) 嗤(chī) 捻(nian) 颓(tuí) 晰(xī) 竖(shù) 踌(chóu) 躇(chú) 摩(m6) 挲(suō) 惑(huò) 熏(xǖn) 憎(zēng) 恶(wǜ) 揩(kāi) 恭(gōng) 虐(nüè) 辱(rǚ) 恣(2ì) 踱(duó) mó模糊 léi 累赘 ê 恶心 模 mú模样 累 lê积累 恶 è 恶毒 lèi劳累 wǜ 可恶<br>
赫然：这里是很鲜明的意思。<br>
窘：为难。<br>
殷勤：热情而周到。<br>
陡然：突然。<br>
莽撞：鲁莽冒失。<br>
踌躇：犹豫不决。<br>
摩挲：用手轻轻的摸了又模。<br>
打眼：引人注目。<br>
颓唐：精神不振作。<br>
揩油：比喻占公家或别人便宜。<br>