共22小题，约3480字。
　　九年级上册第一单元综合测试题
　　钟文
　　一、积累与运用
　　1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）
　　A．分外（fēng）   昏晕（yùn）     蓑衣（suō）     留滞（zhì）
　　B．稍逊（xùn）    栖息（qī）      喑哑（yīn）    凝望（níng）
　　C．茸茸（róng）   颤动（chàn）    沉浸（jìng）    斗笠（lì）
　　D．田圃（pǔ）     颤抖（zhàn）    耸立（sǒng）    喧嚷（rǎng）
　　2．根据上下文，从括号中选填恰当的词语。
　　①当田圃冷冻了一冬      （禁锢  禁止  束缚）着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹
　　②一旦唱得疲劳了，/便舒适地      （停留  停歇  栖息）在可喜的草丛中间
　　③雨说，我来了，我来      （寻求  寻找  探访）四月的大地/我来了，我走得很轻，而且温声细语地
　　3．根据提示，填写本单元相关课文的标题。
　　①用拟人化手法表达对孩子爱的絮语：                   
　　②表达诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境：                   
　　③歌颂大自然美好如诗，永远充满生机：                    
　　④抒发诗人对理想的向往和追求：                   
　　⑤借壮丽河山美景抒发诗人的伟大抱负：                   
　　4．排列下列语句的顺序。
　　①还有摇荡的水草
　　②游人从桥上望去
　　③那鱼就在水草和石头间滑动
　　④可以清晰地看到水下的鹅卵石
　　正确的顺序应是             
　　5．阅读下面这首诗歌，然后选出分析有误的一项（   ）
　　追  求
　　覃子豪
　　大海中的落日/悲壮得像英雄的感叹/一颗星追过去/向遥远的天边
　　黑夜的海风/刮起了黄沙/在苍茫的夜里/一个健伟的灵魂/跨上了时间的快马
　　A．第一节诗，写了苍茫的大海，浑圆的落日，悲壮的英雄，辽阔的天空，飞逝的流星，勾画出一幅恢弘的场景，渲染出一种悲壮的氛围。
　　B．第二节诗，写海风与快马，是上一节情境的延续，把宇宙的苍凉推向了极至。
　　C．“一个健伟的灵魂/跨上了时间的快马”，这是人的追求，表现了一种超越悲剧而顽强存在的人生境界。
　　D．全诗以虚写结束，快马之暗写“追”与“一颗星追过去”之明写“追”，从隐与显两方面扣紧题旨，诗歌创造了使人身临其境的实境和使人想象活跃的虚境，在虚写与实写的结合上达到了完美的统一。
　　6．雨在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的手法为（①春雨  ②夏雨  ③秋雨  ④冬雨）其中的两种雨各写几句话。
　　①（   ）雨                                      
　　②（   ）雨                                     
　　7．读诗答题。
　　小小流萤，在树林里，在黑沉沉的暮色里 / 你多么快乐地展开你的翅膀 / 你在欢乐中倾注了你的心 / 你不是太阳，你不是月亮 / 难道你的乐趣就少了几分 / 你完成了你的生存 / 你点亮了你自己的灯 / 你所有的都是你自己的 / 你对谁也不负债蒙恩 / 你仅仅服从了 / 你内在的力量 / 你冲破了黑暗的束缚 / 你微小，但你并不渺小 / 因为宇宙间一切光芒 / 都是你的亲人。
　　① 全诗连用13个“你”，有什么表达效果？
　　答：                                 
　　② 微小的萤火虫给了你怎样的人生启示？