约1710个字。
　　《春》
　　教材：人教版七年级上册
　　授课时间：2007年10月15日
　　教材分析：
　　春是个美好的季节。意味着温暖，意味着生机，意味着希望。古今中外，不少古人墨客写下了赞美春的诗文。然而，真正把春写得那样生机勃勃，那样美好，那样充望希望的，在散文领域里，朱自清的《春》可谓是首屈一指。
　　作者紧紧抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，草木花卉开放等景象，赞美春的生机与活力，激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋勇向前，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。该文结构严谨，语言优美，观察细致，情景交融，是多年来课文中不可动摇的精品。
　　课文虽然很精典，但内容浅显，因而老师不应一味包办，多鼓励引导学生自主学习。结合本文节奏感强，具有音乐美的特点，教学的重点放在诵读上，以读代赏、赏读结合便于学生更好地领会文章，初步奠定鉴赏基础。同时注重对知识的积累和扩展。进一步提高学生的语文素养。
　　教学目标：
　　知识与能力——积累识记重点字词，流畅，有感情朗读并背诵课文。理清文章思路，掌握分层次写出春景画面的写作特点。揣摩欣赏文中优美生动的语言，掌握常见的修辞手法。学习作者细致观察景物，抓特征描写的方法。
　　过程与方法——以读带赏。读赏结合，并鼓励学生在合作交流的基础，大胆探究，将语文学习的听、读、说、写落在实处。
　　情感、态度与价值观——引导学生感悟春天的美，培养他们亲近自然，热爱自然，积极乐观的面对生活。
　　教学重点：
　　1、诵读；结合语境，揣摩词语，句子的含意及表达效果，体会语言表达的技巧。
　　2、理清文章思路。
　　教学方法：
　　1、诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强节奏感，在诵读中欣赏美，让学生在美的意境中得到熏陶。