约187150字。
　　“决胜2010”中考阅读考点讲与练（20套）
　　写在前面的话
　　为了让广大考生明确中考现代文阅读考点的考查范围、内容、题型和答题事项，形成迁移能力，积累应考经验，从本日起，推出《“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练》。将以近几年来各地中考阅读题中所涉猎过的考点为参照，通过归纳、分析，精心拟定了二十个阅读板块考点，为广大考生提供科学、务实、有效的训练题集。
　　目录
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练1-咬文嚼字  品味语言
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练2-紧扣语境  理解含义
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练3-瞻前顾后  合理补充
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练4-先后有序  合理排列
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练5-合理衔接  自然过渡
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练6-表达方式  灵活运用
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练7-披文入情  归纳主旨
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练8-横岭侧峰  多元表达
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练9-积累经典，展示才情
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练10-解读材料  提炼信息
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练11-读懂人物  把握形象
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练12-读人读事  把握要素
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练13-摹物画形  抓住特征
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练14-知事明理  找准论点
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练15-求同辨异  比较阅读
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练16-修辞手法  理解运用
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练17-语文常识  择要涉猎
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练18-文言常识，初步了解
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练19-实词虚词，重点掌握
　　“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练20-古典诗文  整体把握
　　“决胜2010”阅读考点讲与练1：咬文嚼字，品味语言
　　（字词的掌握、积累、品味）
　　一、考点名称：咬文嚼字，品味语言。  
　　二、考点指向：本考点主要考查字词的掌握、积累、品味。要求能正确使用词语，“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”，“品味作品中富有表现力的语言”。重点考查锤炼语言、品味语言的能力。  
　　三、考点分析：
　　本考点考查的主要题型有：
　　1、字词语义辨析；
　　2、根据文段内容，推敲词语；
　　3、看前后联系，置换词语；
　　4、分门别类，归类词语；词性辨析；
　　5、对词语或语句进行点评或赏析；
　　6、词语巧对，品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。
　　解答上述题型的基本方法是：
　　1、准确理解字词，广泛积累字词，加强语感训练，凭借语感实现已有储备的迁移，对问题做出迅速准确的判断。
　　2、点评或赏析语句可从语言的表现力及表现形式等方面着手，如可以点评或赏析语言的修辞手法、表现手法（渲染、烘托、铺垫、情景交融等）、文体的语言特点（娓娓道来的记叙；栩栩如生的描写；雄辩严谨的议论）等。
　　考点示例一
　　找出下列词语中表现“飞”的意思的字。
　　（1）、燕剪春风：                    （2）、鹰击长空：                         
　　（3）、雁横烟渚：                   （4）、莺穿柳浪：                         
　　解题思路：本题着重考查词语在具体语言环境中的含义。飞燕似剪，在春风中斜掠；雄鹰展翅，在长空中搏击；雁群排成阵式，在烟雾迷濛的小洲上空横列；黄莺掠过层层柳浪，在翠柳绿荫中穿行  。把这几个画面想象出来，表示“飞”  的意思的字也就一目了然。这几个字实际上表现“燕、鹰、雁、莺”在飞行中不同的姿态。
　　参考答案：剪、击、横、穿。
　　考点示例二
　　人的生命与绿树的生命本是交融在一体的，绿树是人的生命之源，那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!
　　“人的生命与绿树的生命本是交融在一体的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？为什么？                      
　　解题思路：本题重在考查对词语含义的辨析。解答本题既要联系文段，又要辨析词的含义，说明这个词在句中的作用。绿树是人的生命之源，与人密不可分。“交融”的意思是融合在一起，不可分；“交织”只是错综复杂地合在一起，可分。所以从语义的角度来看，是不能换的。
　　参考答案：不能。“交融”指组合在一起，不可分；“交织”指合在一起，是可分的。用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。
　　考点示例三
　　雨的随想（节选）
　　汪国真
　　②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
　　③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
　　1、汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第②段加横线的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“瓢泼”各更换一个更加平易的二字词语。
　　2、解释第③段中标点的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”的意思相同。
　　解题思路：本题着重考对同义词的掌握情况，要求能根据语境置换词语。解答第一题时要注意，所替换的词语既要与原句搭配恰当，又要注意句意顺畅，与原意基本相符。解答时要抓住“情调、氛围、记忆、灾难”这四个词来理解“弥漫、浸润、镌刻、瓢泼”这四个词在文中的含义，然后筛选出与之相配的词来替换。解答第二题首先要理解“独”在文中的含义，这里当“只是”讲，然后从积累的古诗文中搜寻出与之意思相同且含有该词的句子。
　　参考答案：
　　1、酝酿(弥散、漫延、升华……)；营造(制造、渲染、酝酿……)
　　铭刻(琢磨、凝结、冲积……)；制造(倾泻、咆哮、灌注……)
　　“决胜2010”阅读考点讲与练2：紧扣语境，理解含义 
　　考点名称：紧扣语境，理解含义。 
　　考点指向：本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。 
　　考点分析：本考点考查的主要题型有：1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析词语和句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。 
　　解答上述题型的基本方法是：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，局部揣摩是重点，“瞻前顾后”是要点。 
　　考点示例一 
　　根据语境，将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是__________。 
　　自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，_________；江河溪流，_________；大海汪洋，________；湖光粼粼，_________。 
　　A、是抖动的曲线B、是翻腾的曲线 
　　C、是流动的曲线D、是屹立的曲线 
　　解题思路：本题重在考查学生根据语境，辨析词义，合理进行词语搭配的能力。“屹立”形容高山挺立，应和“崇山峻岭”搭配；“流动”是江河溪流的动态；“翻腾”是风大浪高而形成的景象，应和“大海汪洋”搭配；“粼粼”是指水面微风细波，光芒闪烁不定，正好与“抖动”相搭配。 
　　参考答案：DCBA  
　　考点示例二 
　　“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏了一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。 
　　请说出这句话蕴含的道理：_____________________________________________ 
　　解题思路：本题重在考查根据语境，准确地表述句子含义的能力。词语和句子除表层含义外，还有深层含义，如引申义、比喻象征义、特殊含义等。本题就是要深层次地探讨这句话的比喻义。题中的“风暴”比喻重大的挫折和磨难。理解了这个比喻义，来答它的深层含义