约4110字。
　　“我最……的人”作文评讲
　　这次作文的初衷是培养学生做生活的有心人，克服被动写作的习惯，主动表达自己的情感，让同学们写作时回归到写真人真事上来。看罢同学们的习作，我们都备感欣慰：同学们真的长大了！大家都吐露了自己对家人、对朋友、对师长的最真实的心声，发掘了感动点，能从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和故事。
　　但这次作文也暴露出了几个方面的问题，归纳一下大致存在的以下几个方面的问题：
　　一是主次不分。文中对“我”描写过多，有些同学的习作中绝大部分篇幅都侧重于写“我”的心理活动，而关于“我最               的人”中的对方着墨过少，甚至连对方长什么模样都千呼万唤难出来，也就是未能将触动人心灵的“缘由”写出来。
　　二是刻画不真。习作中大多都是对人物及事件的冗长叙述，缺乏能展示人物性格的多角度描写，尤其是细节刻画，有的同学也错误地将“细节”描写理解成那些与表现主题无甚关联的琐碎内容的堆砌，致使文章不能感动人，而真正能感动人的细节则一笔带过。
　　三是详细不当。很多同学在作文中将叙述的几件事所着之墨平分秋色，无详略之分。
　　同学们的习作中还有一个问题，就是大家很少注意“暗示” “铺垫”“伏笔”的作用，所以文章中情境的设置，情节的安排显得很突兀，不自然。
　　以上是本次作文中出现的几个比较典型的问题，希望同学们在今后的学习和生活中要勤观察、勤记录、勤思考，做生活的有心人，也希望能涌现出更多的优秀习作。
　　【例文】
　　我最想说声“对不起”的人
　　高一（12）班  龙  柳
　　不知是父亲的不善表达，还是我的愚笨，竟从未发现父亲对我是这般疼爱，将我视为他的骄傲，给予着他所能付出的一切。然而，过去的我，对于这些却不屑一顾。因为我宁愿去相信：父亲是不爱我的。
　　初三那年，由于功课繁重，学习压力过大，我的脾气也变得日渐烦躁。对于父亲的问候，总是懒于搭理，因此，每天回到家就径直走进卧室，关上门来减少与父亲的交流。刚开始时，父亲也是常来敲我的房门。久了，父亲不再敲门了，只是在我上楼时，听到我的脚步声便来开门，轻轻地接过我的书包放回我的卧室。我跟在父亲身后，发现他的身体好像没有过去灵活了。是呀，这两年，父亲都发福了。我对父亲说该减肥了，不然到了晚年会得许多病的。父亲只是笑笑，不语，这本是我无意之中的话，没想到从第二天起父亲便要同我一起起床，他说姑娘都让我减肥了，我怎能不付出行动呢。早上晨跑有利于身心健康。这一跑便是一年。
　　有段时间，我的体质跟不上，导致了轻微贫血。父亲不知从哪弄来了偏方，天天煮红枣汤给我喝，买核桃给我吃。然而核桃是我最讨厌的东西，看着它我便皱眉头。我不吃，对父亲吼。父亲也不生气，只是照常地每天砸一袋核桃放进我的书包中，我将它拿出丢给父亲。