约36150字。
　　语文主题学习阅读学案   高密市银鹰文昌中学王亮设计
　　班级             姓名           
　　【单元主题】《雁飞蝉鸣亦是歌》
　　【配套单元】七年级下册第四单元《动物世界》
　　【学习目标】
　　1、接触动物世界，了解动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 
　　2、感受文章中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。
　　3、抓住特点介绍动物。
　　【所用课时】6课时
　　【阅读方法】
　　阅读这些文章，先要整体感知课文：课文说明的对象是什么？到底有哪些特点？概括介绍的是哪些？具体说明的又是哪些？是按什么顺序排列的？大体把握了这个框架，我们便可以着手对文章的语言进行研究：作者是怎样用生动形象的语言把动物的特点、习性等讲得透彻明白？如此这般，先骨架后血肉，先结构后语言，阅读的问题便迎刃而解了。
　　一、莺  [法]布丰
　　①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被      在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
　　②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
　　③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。    
　　④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，他们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。    
　　⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。    
　　⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?
　　【阅读提示】
　　这是一篇用散文笔法写成的说明文，读之好像看《人与自然》的电视片，倍感亲切。莺给人们带来春的气息，莺活泼、灵巧、好动、歌声欢快、无忧无虑、谨慎胆小。作者的娓娓而谈，让我们会情不自禁地赞叹道：多可爱的小生灵啊！
　　二、快乐的蟋蟀  [法]法布尔
　　今天，让我们一起来看看我闪的一位老朋友，这就是蟋蟀。在拜访它们之前，让我们来看一首关于蟋蟀的小诗吧！
　　一只快乐的蟋蟀
　　静静地享受着阳光的关爱         忽然它看见一只漂亮的蝴蝶
　　向它展示衣服的多彩             蟋蟀却