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我所任教的学校是一间普通中学，学校办学条件落后，在别的学校都启用多媒体电脑化教学的时候，我们学校还是用幻灯机。学校的生源也比较差，有的学生入学的成绩三科加起来也不够一百分，所以，在教学里，课堂纪律以及上课质量成了我们教师上课的极大的困扰，这样的情况，也给我们开展新课改也造成了一定的困难。如何在这样的班级上好语文课，这实在让我们彷徨。 在这过程中，我们也只能是摸着石头过河了。

一、 做好新生知识的衔接教学
七年级的学生刚进入初中，对新的环境以及新的学习方式还不适应，如果在这个时期衔接不好的话，容易引起学生的厌学与怕学，所以这个环节是相当的重要，不可忽视。新生入学的时候，我做了以下几方面的工作：
1．了解小学的教学。可以自己在网上找资料，也可以与教小学的教师作交流，另外也可以从学生口中了解情况。这样，就可以便于制定一个如何衔接的方案。例如我上课的时候，发现有个别学生学习的热情不高，经常开小差，课后我找他谈话，他说上课有点闷。还说以前小学的时候，老师经常在课堂上给他们讲笑话讲故事，而现在上课却少了许多，所以觉得有点闷了。于是我和他说了中学与小学学习怎么样的不同，应该怎么样去适应初中的学习方式，并且自己也作了一下检讨，及时改进了自己的教学方法，在课堂上增加一点趣味性的故事，还有相关的历史知识故事，活跃了课堂气氛，收到更好的效果。
2．第一节语文课时要向学生明确初中语文学习的方式以及要求。新生刚入学，很多事情他们没有方向感，作为教师，就要给他们一个明确的方向。在上第一节语文课时，我给学生介绍了新课标里提出的“自主、合作、探究”的学习方式，同时，让他们准备好上课的用具，并提出了纪律要求。这样，让学生能里面能够有一个大概的概念与规范。
3．讲课由浅入深。由于我校的学生多是基础较差，头脑也不够灵活，因此，如果学生入门时觉得太难了，就难免会产生怕与厌的情绪。所以，先让学生尝一点甜头，慢慢去接受与适应初中语文的学习。

二、 关注学生，注重学生的情感。
关注人的发展，是新课标的核心理念。关注，就是尊重、关心与牵挂。关注学生对语文的情感体验就是关注教学过程。在教学过程中，教学过程应该成为学生一种积极、愉悦的情感体验。教师应该充分调动学生的情感体验，使学生积极主动、高兴、信心十足地投入到学习中去。一个班的学生有着不同的层次，作为教师，往