黑龙江省哈尔滨市第六中学2010届高三上学期期中考试语文试卷
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共21题，约9620字。黑龙江省哈尔滨市第六中学2010届高三上学期期中考试
语文试卷
本试卷满分150分，考试时间150分钟
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
魏、晋、南北朝的笔法传承与充实
书法一独立，就进入一个以笔法传承与充实为核心的欣欣向荣的时代。笔法传承是书法艺术赖以发展、繁荣的内在动力。
顾名思义，所谓“笔法传承”，是指书家间对笔法技巧乃至笔法意识的传授与继承。通过笔法传承，历代书家所探求的笔法内容，以及对书法艺术本质的领悟，才不致随身而殒。
东汉以前，文字书写能手之间的传承主要体现在字法（文字结构）上，如西汉今古文之争，很大程度源于古文字法的失传。东汉，书法开始自觉，基本笔法形成，笔法的传承从此越来越超脱于字法。且不说“龀齿以上，苟任涉学，皆废仓颉、史籀，竞以杜、崔为楷”的历史事实，单从历来将笔法神秘化的种种现象中，也不难看出笔法传承在书法发展中不可替代的作用。古人对笔法无以复加的重视，决非仅仅出于一般所谓东方民族“崇古”的心理。否则，古人对笔法传承尤为青眼相加的事实将无法解释。
那么，为什么众多成就斐然的书家，会以如许的精力来传承笔法？
第一个原因在于人们审美心理的要求。德国哲学家康德有“共通感”一说，认为“美”“对于愉快具有着必然的关系……审美判断里所指的必然性却只能被称为范式，这就是说，它是一切人对于一个判断的赞同的必然性，这个判断更被视为我们所不能指明的一普遍规则的适用例证”。应该说，康德这一看法是符合客观实际的。书法家热衷于笔法传承，是一种普遍地适合于人们审美心理的、带有一定程度必然性的“范式”，而这种“范式”的确立和完善，需要数代人的努力，不可能一蹴而就。
第二个原因在于，笔法本身就是一种值得艺术地欣赏的东西——这是笔法能代代相传而不厌的根本动力。历代书家之所以对笔法津津乐道，不惜笔墨铺陈描绘点画的种种奇妙，其唯一原因在于点画本身就是一种味之不尽的生命之“象”，是一种活的存在，而这种味之不尽的生命之“象”，又只有借助于丰富精到的笔法，才能得以完美的表现。
基于上述两方面的原因，可以断定：笔法的产生，宣告了书法本体的确立、艺术品格的独立；笔法的传承，推动了书法的蓬勃发展。
确实，对笔法的重视，是魏、晋、南北朝书家之所以能在中国书法史上写下光辉一页的根本原因。
1.对“东汉，书法开始自觉”中“自觉”的含义，理解准确的一项是（ ）
A．书法艺术已经完成了由书写的初级阶段到日臻成熟阶段的过渡。
B．书家已经致力于书法技巧的研究，技艺风格也趋于多样化。
C．基本笔法已经完成，与字法一样成为书家崇尚研习的书写方法。
D．笔法的传承已渐趋独立，并成为书法艺术发展的内在推动力。
2.以下理解不符合文意的一项是（ ）
A．笔法的形成与传承具有深远的意义，它表明书法已经发展成为一门独立的艺术。
B．历代众多书家致力于笔法传承的根本原因，是为了使书法艺术不致随身而殒。
C．随着基本笔法的形成，人们在书法学习中，逐渐抛弃字法而争相学习笔法。
D．魏、晋、南北朝的书家视书法艺术为生命的表现，认为小至点画，都有欣赏价值。
3.根据原文所给的信息，，以下推断不正确的一项是（ ）
A．东汉是我国书法史上一个划时代的时期，而魏、晋、南北朝则是一个辉煌的时期。
B．书法作为一门独立的艺术，东汉以前其传承体现在字法上，东汉以后体现在笔法上。
C．笔法与字法相比，笔法更能体现汉字书写的艺术魅力，更符合中国人的审美要求。
D．没有笔法的创立与传承，中国书法就难以发展成为一门独立的艺术形式并蓬勃发展。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
黄权，字公衡，巴西阆中人也。少为郡吏，州牧刘璋召为主簿。时别驾张松建议，宜迎先主，使伐张鲁。权谏曰：“左将军有骁名，今请到，欲以部曲遇之，则不满其心，欲以宾客礼待，则一国不容二君。若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。”璋不听，竟遣使迎先主，出权为广汉长，及先主袭取益州，将帅分下郡县。郡县望风景附，权闭城坚守，须刘璋稽服，乃诣降先主。先主假权偏将军。及曹公破张鲁，鲁走入巴中，权进曰：“若失汉中，则三巴不振，此为割蜀之股臂也。”于是先主以权为护军，率诸将迎鲁，鲁已还南郑，北降曹公。然卒破杜濩、朴胡，杀夏侯渊，据汉中，皆权本谋也。
先主为汉中王，犹领益州牧，以权为治中从事，及称尊号，将东伐吴，权谏曰：“吴人悍战，又水军顺流，进易退难，臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”先主不从，以权为镇北将军，督江北军以防魏师。先主自在
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