约2500字。
　　《桂林山水》教案
　　教学目标：
　　1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
　　2、学习通过比较，概括事物特点的方法，并学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
　　3．学会本课生字新词，理解重点词句。
　　4．有感情地朗读、背诵课文。
　　教学重点：
　　1、理解第二、三自然段，了解漓江和桂林山水的特点。
　　2、指导看图，培养学生的观察力、想象力和理解力。
　　教学难点：
　　学习作者观察和表达的方法。
　　教学方法：
　　1、本课的教学思路是：先整体后部分再整体，也就是先“整体                                                                                                                                                                         感知，直奔中心”，接着“部分深究，逐层渗透”，最后“再现整体，深化中心”。
　　2、教给学生“从中心句入手”学课文的方法以及抓关键词学句的方法。
　　3、采用先扶后放，扶放结合的方法。第二节的教学由教师“扶”，第三节“放”手让学生自学，教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时，要充分注意发挥学生的主体作用。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时间：2课时。
　　第一课时
　　教学流程：
　　一、启发谈话，导入新课。
　　同学们都喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，领略那里的山水。桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。
　　二、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
　　播放录像片，配以课文朗读，欣赏图片，图文进行整体感知，然后让学生谈感受。
　　三、课文是怎样评价桂林山水的？
　　找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。
　　四、观赏漓江的水（学习第二自然段）。
　　1．观察图画或录像中的漓江水
　　问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？
　　（可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。）
　　2．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。
　　（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。）
　　（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。）