共14张，另有教案。
　　作文教案：用心感受生活
　　钢城二中     杨凌
　　写作教学就是要交给学生作文之道。而作文之道应包括两个方面：一是各种体裁文章的写法；另一方面是怎样去获取写作素材。前者是写作的形式，后者是写作的内容。在写作教学中，学生对后者相对较难掌握。常常出现这样的情况，教师已把某一文体或某一题目的写法给学生讲得非常透彻了，学生也似乎掌握了写法，可真正动手写作时，却感到没有东西可写，或者什么都写到文章里去，让人看了不知所云。究其原因，是因为学生对生活缺乏一种良好的感受力。因此，我们在写作教学中，只教给学生各种文体的写作方法是不够的，还要注意培养学生的感受能力，让学生能在生活中获取写作素材，写出有真情实感、有见地的文章来。本次作文指导课主要讲如何培养学生用心感受生活的能力，感受能力的培养是长期的过程，本次课主要谈了培养学生热爱生活，细心观察生活，丰富自己情感等三个不断推进的问题。 
　　教学目标：1、培养学生热爱生活，对生活的感激之情。
　　2、培养学生细心观察生活的习惯，并能在此基础上感受和体验生活。
　　3、发掘感受生活之美，丰富自己的情感。
　　4、感受手记：结合图片进行写作训练。
　　教学重点：1、养成细心观察生活的习惯。
　　2、能在观察的基础上感受体验生活，形成自己的独特感受，丰富自己的情感。
　　教学难点：1、如何仔细观察感知生活。
　　2、如何感受体验生活，丰富自己的情感。
　　教学过程：
　　一、 导入
　　从小学到现在我们进行过好多次作文练习，请问同学们我们的写作素材都来自哪里？
　　——生活。（所以生活才是作文的源泉，那么生活中，我们如何用心感受生活？获得作文的素材呢？
　　我们今天要讲的作文内容就是：用心感受生活
　　二、 用心感受生活
　　1、  热爱生活
　　多媒体显示几组生活图片，请学生谈谈观感，让学生对生活有基本的视觉认识。
　　（大自然如此美丽，生活如此精彩，生活在这样的世界中还是非常美妙的。）
　　2、 观察感知生活
　　多媒体显示几组生活画面，问同学们这些涉及人类的那些感官？
　　——嗅觉
　　——味觉
　　——触觉
生活，如何感受生活，又实例，讲练结合