约2790字。
　　《孙权劝学》教案
　　教材分析：    
　　《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的语气、神态和心理。 
　　教学目标： 
　　1、体会人物语言。   
　　2、学习一些文言实词和虚词的用法。 
　　3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 
　　4、理解本文开卷有益的主旨。 
　　教学重难点 
　　1、学习一些文言实词和虚词的用法。  
　　2、学习运用“吴下阿蒙”“士别三日，刮目相待”等成语。 
　　3、理解文章的内容和主旨。         
　　4、体会人物语言的情味。 
　　教学方法：
　　讲授、问题探究法  
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、故事导入：三国故事中有“刘备借荆州，有借不还”的故事，想来大家都很熟悉。后来，孙权、鲁肃都想要夺回荆州，终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月，刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城，孙权一看机会来了，一面用计迷惑关羽，一面命一个人为大都督，率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内，命摇橹士兵穿白衣，伪装商人西进，然后出其不意急袭荆州.关羽率军回救荆州失败，走麦城，中埋伏被俘杀。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽厉害人物是谁呢？他就是吕蒙。（《三国演义》第75回“关云长刮骨疗毒,吕子明白衣渡江”）
　　吕蒙，字子明三国吴国名将，初不习文，怎么会变得这么厉害呢？今天要学的《孙权劝学》会告诉我们这个原因的。 
　　二、司马光与《资治通鉴》 
　　1、这篇文章选自《资治通鉴》，作者司马光，哪位同学来介绍一下相关资料？（学生自由发言）说到司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司马光（介绍司马光）。司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。