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[教学目标及重点] <br>
[教学重难点]   <br>
1．整体把握和感悟诗词的方法。  <br>
2．语感的培养和表现手法的学习。 <br>
教学难点  <br>
学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。  <br>
[教学课型及课时] <br>
1.自读课 <br>
2.一课时 <br>
[教学设想]   <br>
教学方法  <br>
1．学生自读——扫清文字障碍——学生诵读——教师、学生质疑释疑——学生感悟。  <br>
(解说：文章的自读是教学本课的关键。在此基础上，让学生提出疑问。质疑可能会是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。)  <br>
媒体设计  <br>
1．多媒体：选取材料制作成课件 <br>
2．录音机：伴奏带。  <br>
3．投影卡片：介绍作者及其诗意的卡片各1张，共五张。 <br>
[教学步骤] <br>
   一、导入新课 <br>
用课件打出诗歌《枫桥夜泊》 <br>
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 <br>
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船  <br>
读完这首诗后，你的脑海中形成了几幅画面？你是怎样理解的？ <br>