《劝学》教案31
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- 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 必修一教案
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- 更新时间: 2009/10/1 9:15:24
- 资源来源: 会员原创
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约2540字。【学习目标】
1.准确、熟练地诵读课文，并且能够熟练背诵、准确默写。
2.初步掌握文中的文言现象，如多义实词、多义虚词（而、于）、通假字、词类活用、特殊句式。
3.了解课文的思想内容，体会荀子以喻代议、寓议于喻及从正反两方围绕中心论点反复论证的特点。
【学习重难点】
1.学习重点：多义实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象。
2.学习难点：领会作者运用多种比喻分三个角度论证论点的技法。
【知识链接】
1．荀子是我国古代战国时期的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
2. “劝”的繁体字“勤”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
【学法指导】
1、巧用工具书，准确理解文言实、虚词：阅读文言
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