约2880个字。
　　七律：长征
　　教学目标：1、知识目标：
　　①掌握诗中关键词的词义及其饱含的感情
　　②了解中国工农红军长征的光辉历程，感知长征中红军战士的英雄形象。
　　2、情感目标：
　　①体会红军战士无所畏惧的革命精神和豪迈乐观的英雄气概
　　②学习长征精神，在日常学习、生活中磨炼自己坚强不屈的意志。
　　3、能力目标：
　　①提高学生朗读能力，训练学生语言感悟和概括能力
　　②培养学生收集、处理信息并运用信息解决实际问题的能力。
　　教学重点：
　　关键字词的含义及其饱含的深情
　　教学难点：
　　高度的艺术概括和极度夸张的手法
　　教学过程：
　　一、导语
　　边演示课件音乐，图片，师边导入；1934年中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世无双的二万五千里长征。英勇的红军一路跋山涉水，历尽无数艰难险阻，终于胜利到达陕北。毛主席当年亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，他满怀喜悦的战斗豪情，
　　以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
　　二、听歌曲《七律.长征》给学生直观形象的感受。
　　三、整体感知诗歌。
　　①师范读诗歌，请同学们注意字音字义。
　　逶迤weē yí     磅礴páng bá     岷山mín 
　　②生朗读后，结合注释，说说全诗的大意。讨论交流后明确：
　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
　　四、质疑问难：
　　①指名朗读，正音，把握诗的基本节奏
　　②自由读，看看有哪些读不懂的地方
　　（此处问题较多，可采用“自主——合作——探究”的方式）师可预设这样几个问题：
　　a“暖”和“寒”的含义：
　　“暖”：红军巧渡金沙江是1935年5月，天气比较暖和，体会到金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。