约3940个字。
　　我的第一本书
　　（一）教学目标
　　1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。
　　2、体会重点语句的含义。
　　3、了解“第一本书”的深刻意义。
　　感受作品中蕴含的父子之情、同学之情，以及人与狗的默契和情趣，培养乐观进取的生活态度和互助友爱的精神，珍惜今天的幸福生活。
　　（二）教学重点
　　1、感悟作者的思想感情。
　　2、体会“第一本书”的深刻意义。
　　（三）教学难点
　　品味文章的语言。
　　（四）教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永生难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。
　　（板书课题、作者）
　　二、检查预习
　　（1）课文的熟读，生字词的解决识记。（指名朗读课文，注意文中生字的读音）
　　酷（kǜ）似　　　　掺（chān）和　　　　脊（jǐ）背　　　　枉（wǎng）读
　　幽默：有趣或可笑而意味深长。
　　凄惨：凄凉悲惨。
　　奥秘：奥妙神秘。
　　翻来覆去：一次又一次；多次重复。
　　（2）有关作家、作品常识的了解情况。（指名介绍，相互补充）
　　牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是"七月"诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在"文革"期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作，如我们读过的《华南虎》。
　　三、把握文章内容
　　1、（1）段紧扣文题，点出我的第一本书是让我一生难以忘怀的一本书，引出作者的回忆。
　　（2-13）段介绍我与第一本书有关的事情。
　　①第2段介绍父亲从城里带回许多书，但它们并不属于我。
　　②第3段到第9段写“我的第一本书”不同寻常的经历。
　　③第10段进一步交代了这是“真正的第一本书”。
　　④第11段到第13段写出念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运。
　　（14）段结尾呼应开头，表达了对第一本书的珍视铭记之情。
　　第二课时
　　一、回顾上节课的内容
　　二、跳读课文3至8语段给同学复述这“第一本书”的故事
　　上小学的第一个学期，“我”考了第二名，照说，这是一个很不错的成绩，但祖母告知父亲，全班才三个学生，而第三名却是连“一只手几个指头都说不上来”的二黄毛。这引起了父亲对我成绩的怀疑，于是，父亲叫我把我的书拿来。可“我”拿来的是“一团纸”，是拦腰截断的没有封面、没有头尾的半本书。当父亲问明那半本书的去处之后，只是叹了一口气，并继续让“我”背书，“我一口气背完了”，“背得一字不差”。