共26张，给学生以美的熏陶，进行情感教育。附配套教案，约3460字。
　　父母与孩子之间的爱
　　［美］艾•弗罗姆
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　①了解弗罗姆及其名作《爱的艺术》。
　　②深入把握文中对“爱”的剖析，体会其蕴涵的深远意义。
　　2、过程与方法
　　①比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。
　　②问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”
　　③讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。
　　3、情感态度与价值观
　　①领悟父爱与母爱的博大、无私与精深，从而感受父母养育子女的艰辛与伟大。
　　②树立正确的爱心观，培养自己的博爱、仁义情感。
　　教学重点
　　这是一篇伦理学方面的随笔，偏重于从理性的角度进行议论，因此，必须结合自己的体验读这篇文章，进行探究性学习，把感性认识上升到理性认识。
　　教学难点
　　理解文章中一些关键词句，从而深入理解文章内涵。
　　教学方法
　　讨论、比较、体验、合作交流、探究。
　　教具准备：多媒体教学
　　课时安排：一课时
　　一、【导入新课】
　　当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。
　　经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。感动有让我们感受了母爱光华的绚烂！那么我们今天就站另外一个角度，站在理性的高度来重新审视这份爱——父母与孩子之间的爱。
　　二、【检查预习】
　　1给下面划横线的字注音
　　罪孽秩序刹那咄咄逼人惶恐休戚相关归根结蒂
　　2解释下面的词语
　　爱情：（狭义）男女之间相互爱恋的感情（广义）人与人之间相互爱恋的感情（