2004年宁德市初中毕业、升学考试质量分析
古田县语文科评卷组

一、语言积累和运用
1、给加点的字注音（四个中任选三个完成）。
错误①误读，如鞭挞（tà）读成dá，修葺（qì）读成mì 或sǒng，寥（liáo）落读成mào或miù。
②声调标错，如颓（tuí）唐标成túi 。
③拼音字母写错，“l”写成“L”，“i”写成“　”。
④拼错，如颓tuí拼成tueí。
大概得分率，得3分占30—40%，得2分占30%，得1分占20%，得0分占20%。
2、填空（1）—（4）
错误：①不会，乱写；②字迹潦草，写错字。③写别字。如“仙”写或“先”“神”“人”写成“仁”“鲜”“鸡”。④顺序颠倒。“则难者亦易矣”写成“则难者易亦矣”。⑤添漏字，乱添语气词“也”。如“地利不如人和也”。
大概得分率，得分4分占40—50%，得3分占30—40%，得2分占20%，得0—1分占10%。
3、“语言积累和运用”第2、3题考试情况分析。
①绝大多数学生能背诵，也能较准确作答，成语掌握得也较熟练。
②理解性背诵有部分同学出差错，或答非所部；或由于审题不细心，答错行；或在答题过程中出现了错别字，影响了成绩。
③成语掌握，部分同学对原句加点字的意义没有掌握清楚，所填写的成语不符合题意要求。
④建议：要加强字词教学，让学生打下扎实的基础。
试题第一大题第4、5小题卷面分析
第4小题失分较多，许多考生模仿句子补写一句，前后句子不够类似，且语意不够连贯，课外读物局限于常见的几种。第5小题80%考生能够正确理解画面反映的现象和表现的主题，也有一小部分考生错误理解为环境保护爱护公物等。
口语交际（两题任选一）感受如下：①出题意图应为考查学生口头表达的准确，连贯得体，且要结合具体语言环境，属情境对话题，兼考查学生对考题的理解、分析能力。1小题要在表达“我”向母亲申述看晚间新闻的理由。2小题要在表达“我”劝小青参加郊游的理