约4340字。　　《大自然的语言》教案
　　区级研讨课
　　闻集中学“一二三”教学模式示范课
　　教学内容
　　教科书第130—135页。
　　教学目标
　　I、知识与能力
　　了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有  关知识。
　　学习按照逻辑顺序安排文章材料的写作方式。
　　掌握举例子打比方等说明方法。
　　通过农谚的搜集和课堂展示，进一步培养学生观察生活的习惯、学以致用的能力、尊重科学热爱科学的的情感。
　　II、过程和方法
　　学生预习；以自主合作的方式完成课堂练习。
　　重点讲解，指导学生进一步理解课文内容；提高语文运用能力。
　　问答法、点拨法、“激情引领整零进行即闻集中学一二三课堂教学模式”教学法
　　III、情感、态度与价值观
　　培养学生对自然科学的兴趣。
　　感受并学习科学家严谨、务实的精神。
　　教学重、难点及教学突破
　　◆重点
　　掌握本文运用事例说明问题的方法。
　　分析本文的逻辑顺序以及个部分内容之间的联系。
　　学习本文准确严谨、优美生动的语言。
　　◆难点
　　领会本文的逻辑顺序以及个部分内容之间的联系。
　　学习本文准确严谨、优美生动的语言。
　　◆教学突破
　　启发学生理解：“大自然的语言”指什么？课文为何以此为题？
　　教学准备
　　◆教师准备
　　对于作者及物候学的基本知识做相应的了解。
　　督促学生明确学习目标，认真完成课前预习，尤其农谚的搜集整理。
　　◆学生准备
　　明确本课的学习目标
　　预习课文，准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
　　先自主学习，再相互合作，完成课前预习。
　　有条件的同学，尝试完成课后练习。
　　教学步骤
　　一、组织教学（略）
　　二、激情引领
　　1、教师讲公冶长的故事：
　　传说春秋时期有个人叫公冶长，他曾有这样的一段经历：有一天早上刚起床，他就听房子上的一只鸟在大声叫：“公冶长，公冶长，南山有只虎咬羊，你吃肉来我吃肠”。他马上就拿起扁担和绳子之类的东西奔向南山，正好见到一只被咬死的肥大的山羊。他把羊带回去，美美地吃了一顿，剩下的到集市上换了钱。（在学生听得津津有味的时候，教师引入下文。）