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只要笑起来
江苏省铜山县夹河中学　郭云宾
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瑞士著名教育家裴斯泰洛齐，经过毕生的教育研究和实践，集大成于一点，精辟地指出：“教育要心理学化。”于光远先生在其《我的教育思想》一书中也说：“教育者要使受教育者能够很好地接受自己施加的影响，就要使受教育者充分发挥其主动作用。教育者在教育活动中就必须善于运用关于受教育者认识运动的规律。这就不仅涉及到一般认识论的问题，而且还涉及教育心理学的问题。”他接着说：“心理学研究告诉我们，追求愉快是人的本性。”“具有愉快情感，也是人的一种优秀的素质。”这让我想起米卢——前中国男足的南斯拉夫籍主教练，尽管时过境迁，人们对那个外籍老头毁誉参半，但我始终觉得他的“快乐足球”或多或少地给中国男足带来了起色，也给我的教育教学带来不少的启发。
其实在教育学中，于光远先生早在上个世纪八十年代就有过“愉快教学”的提法，他认为“使得受教育者愉快会提高教学效果”（于光远《我的教育思想》）。可惜更多的人似乎意识不到这一点，往往只重视认知因素，强调智能发展，不重视或者忽视教学过程中的情感因素，使教学不仅缺少情感教育，有的甚至是搞“无情教育”，只讲“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这种“重知轻情”的教学，缺少感情交流，缺少民主自由的教学空气，禁锢了人的天性，泯灭了人才的创造火花，最终只能造成学生学习的逆反心理，把上课当成苦差事，使不少学生因而厌学、弃学、逃学、辍学。
然而，人是认知与感情合一的高级动物，一刻也不能没有情感，情感在人的学习活动中有着十分重要的作用，有人称它“是心理之‘车’的发动机和能源，离开了人的情感，学习者的心理之‘车’就不能驰骋”（燕国材、朱永新、袁振国著