共26张。有教案，约2420个字。
　　《5、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案
　　无锡市13中叶一
　　一、教学目标设计：（认知、能力、情感）
　　知识与能力
　　了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会雨果充满激情的富于浪漫主义色彩的语言风格。培养朗读能力，根据语言的描述的内容进行合理想象的能力，品味作品中富于表现力的语言的能力，搜集自己需要的信息和资料的能力。
　　过程与方法
　　课前根据需要搜集有关演讲的知识，了解启蒙运动对资产阶级革命的影响。通过老师的示范和借助现代教育技术营造朗读教学的气氛，抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复地朗读中体验演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。
　　情感、态度与价值观
　　文章富于人文特色，在朗读中受到“自由、平等、和谐、和平、正义”等思想的熏陶，通过对雨果对伏尔泰的崇高赞美的理解、认可，受到潜移默化的影响，培养追求真理、崇尚正义的高尚情操。
　　二、教材内容及重点、难点分析：（特点及相应对策）
　　重点
　　1、领略两位杰出人物的思想光辉。
　　2、品味雨果包含激情、诗化的语言。
　　难点
　　1、了解启蒙运动的时代背景，理解伏尔泰的思想。
　　2、根据课文想象演讲者的态势语言
　　三、教学策略及教法设计：（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的，可以简单些）
　　1、注意调动和保持学生学习兴趣。
　　2、将朗读进行到底。
　　3、注重传授学习方法，重视引导学生合作解决问题，尊重学生的创造、发现和体验。
　　4、合理使用现代教育技术，突出学生的感性体验，淡化理性分析。
　　5、将情感、态度、价值观目标的实现自然融入教学过程中，而不应将它当作独立环节来处理。
　　四、教学用具（课件）：课件
　　五、教学过程设计与分析：
　　一、背景知识介绍
　　（一）讲演这一文学样式的特征
　　1. 应该有明确的主题，即支持什么，反对什么，要让听众一听了然。
　　2. 应有生动具体的材料，包括事实，故事、名言警句、数字统计等等，用材料阐明观点。
　　3. 思路要清楚。分几个部分说，先说什么，后说什么，都要有恰当的安排。
　　4. 语言要生动形象。要善于运用口语，恰当的使用比喻、夸张、排比等修辞手法。
　　（二）作者和时代背景介绍
　　文中讲到的伏尔泰是18世纪欧洲启蒙运动的领袖，是人类历史上顶峰的思想家。在启蒙运动之前，统治欧洲社会的权威是宗教神权和专制王权。而人人知道，神是不存在的，朦胧而模糊的，且人都有劣根性，如自私、残酷、虚伪等等。这些本身都有较大缺陷的东西，在旧时代却以此为准绳来裁决社会，即教会和帝王可以任意决定人的生死。可想而知，在这样的社会里，一切都是黑暗的，教会和贵族的权欲膨胀，而平民则被特权阶级死死地压入底层，忍受特权的压榨和剥削。思想家伏尔泰看到了这一切丑恶，于是想改变现状，他呐喊正义、呼唤良知，领导了思想启蒙运动，提倡用法律和科学的民主自由的光辉去驱散宗教和专制笼