约9410个字。
　　课题 20.《口技》 授课人 苏学海
　　教学目标 1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
　　2、理解本文侧面描写与烘托手法的作用。
　　3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
　　重点    揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。
　　难点    理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
　　教学方法 讨论交流 教具使用 Mp3播放器、小黑板
　　课时安排 二课时 课时 第一课时
　　教学内容 识记字词，疏通文意，内容初步感知。
　　重、难点 朗读全文，文意疏通。
　　教学过程
　　教学环节 教学活动 学生活动
　　一、
　　导入新课 1、播放口技表演《边防哨所的一夜》。
　　2、教师引导：一张普通的嘴，竞能将边塞的一夜模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人又为我们营造了一个怎样的声音世界呢? 1、产生兴趣，进入新课。
　　2、学生交流有关“口技”的知识。
　　二、
　　通读课文
　　疏通文意
　　1、检查预习（出示小黑板。）
　　填空：本文作者是朝，字，福建晋江人。《口技》选自编写的笔记小说。
　　2、导读课文。
　　（1）、录音范读。
　　（2）、师范读。
　　3、布置自读，对照注释，读准字音，读通语句。
　　4、教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。
　　吠（fèi）：狗叫。叱（chì）：大声责骂。
　　呓（yì）语：说梦话。齁（hòu）：打鼾。
　　倾（qīng）：斜。顷顷（qǐng）：短时间。
　　5、疏通文意，引导学生分段交流，相机指正。 1、学生完成填空内容：清、林嗣环、铁崖、张潮、《虞初新志》。
　　2、认真听范读，注意朗读的节奏、停顿。
　　3、先默读，查阅字典，结合注释，解决不认识的字词。
　　再自由轻声读，体会朗读节奏。再一次默读，查阅工具书，结合注释，疏通文意。
　　质疑。
　　4、听老师讲解，查漏补缺。
　　5、口译课文，不理解的词句可与同学老师讨论。
　　6、再读课文，要求读出感情。
　　6、自由读，要能读出赞叹、惊喜、恐慌的语气。