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2004年高考作文述评及对策探微
（江苏省兴化中学　王广清　邮编：225700）
2004年高考已经尘埃落定，随着各省自主命题这一暖人的“东风”，今年共有14份（全国卷有三种，供不同地区使用）不同的语文试卷，透视14种不同模式下的作文试题，真可谓“东风夜放花千树”，充分体现了“关注社会、关注生活、关注自我、关注人性”的命题思想，对中学作文教学有良好的导向作用。
一、体现开放精神，倡导素质教育
一个好的文题，应该是一个“指路牌”，循牌走去，考生会找到一块“独特的精神天地”，从而获得心灵的自由，能把考生“冬眠状态”下的文思唤醒，可以任考生个性之花烂漫、自在地伸展，真切、自然地开放（著名特级教师韩军语）。与往年相比，今年各省命题的作文试题绝大多数开放性更强，关注的领域更宽，可让考生发挥的领域更大。上海卷一直站在素质教育的肩膀上，高屋建瓴，独领风骚。今年以“忙”为话题让考生自由作文，与去年“杂”相比，稳中有变，但在立意取材上，更具广度和深度。时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”抓住了社会的特点。讲究快节奏高效率的人们，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于复习；大至于日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至工人、农民，一切都在繁忙中，这“忙”多少也折射出现代社会普遍的浮躁心态。作文的立足点可高可低，作文的视角可大可小，应该是每个考生都能写得出，而且无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。北京卷要求考生以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，对高中毕业生来说，这样的题目可供选择的角度很多，师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好不尽相同，面对此情此景就要学会包容。古人云“有容乃大”、“与人为善”、“求同存异”、“君子和而不同”、“尺有所短寸有所长”、“冤家宜解不宜结”，要学会化干戈为玉帛，不要戴着有色眼镜看人，而要打开自己的“第三只眼”多看别人的优点、长处，“马加爵事件”就是最好的反面材料，可由此生发向纵深探讨，以期引人警醒。考生还可从自身经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。也可作正反论述，如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢？当然，在构思时要不落窠臼，要让人读后有一种“亏他想得出来”（王蒙语）的惊喜。
二、关注社会热点，凸现思辩色彩