约2640个字。
　　秋天的怀念教案
　　阮莹
　　教学目标:
　　1.抓住人物的动作、神态、语言等描写体会母爱的无私和细心
　　2.了解借景抒情的写作手法和会学着仿写句子
　　教学重点:
　　抓住人物的动作、神态、语言等描写体会母爱的无私和细心
　　教学难点:
　　了解借景抒情的写作手法和会学着仿写句子
　　课的类型：新授课
　　课时安排：一课时
　　教学过程:
　　一、 导入：
　　（课间播放音乐《送别》）在《爸爸的花儿落了》里我们认识了林海音；《送别》那略缓悲伤的曲子结束后，我们再来认识位新朋友，他的名字叫史铁生，老师昨天布置了回家预习作业，让大家查查有关他的资料，那么谁能来说一说呢？
　　（请一位学生介绍史铁生的资料，然后教师补充）
　　他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一，2002年，他获得了华语文学年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。我们敬佩的不单单是他的才华，而更该是他坚强的品格，在他21岁活到最狂妄的年龄忽然残废了双腿，一个本是活蹦乱跳的男孩子突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去想去的地方。集体读下面的一段文字：“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”他苦，但这时候有个人比史铁生还要痛苦，那便是他的母亲。每次儿子摇着轮椅动身前，她便无言地帮他上轮椅，看着他摇车拐出小路，每一次她都是伫立在门前默默地看着儿子走远。后来，她猝然去世了，她匆匆离开儿子时只有49岁。请看史铁生在《合欢树》中的一个片断：
　　我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
　　提问：你读到了什么？
　　提问几个学生，然后板书：自责，怀念。
　　史铁生的很多文章都渗透了对母亲的这种情感，今天就让我们循着他的笔迹，走进秋天，走进秋天的怀念吧。
　　二、 新授课：
　　（一）整体感知：
　　边听范读边圈划描写母亲动作、语言的词句并说一说这些词句表现母亲对儿子的怎样的爱？学生边听边圈画句词。
　　（二）、品味课文
　　交流找到的表现母亲对儿子爱的描写性动作、语言的词句，并说一说这样写好在哪里?
　　引导学生品读母爱的两方面表现：母爱的无私和细心。从词语的替换后效果差别等等让学生感受到母爱的伟大之处。重点落实在这几个词语上：