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　　《山米与白鹤》教学实录
　　安庆六中 何飞
　　一、创设情境，导入新课 
　　课前播放歌曲《让世界充满爱》，让学生感受爱的氛围 
　　师：同学们，我们的生活中不免会发生一些矛盾和冲突，比如你和你的同学、你的老师、你的家人。当你和他们发生冲突的时候，你是用拳头来解决，还是用爱来解决呢？ 
　　生：（齐声）爱 
　　师：今天我们就来学习一篇用爱来解决冲突的文章---- 《山米与白鹤》 
　　（教师出示第一张幻灯片。展示课题） 
　　二、初读课文，感知冲突 
　　师：请同学们快速浏课文，给每一段标上序号。 
　　师：同学们，文章写了几个人物？还写了什么？ 
　　生：（齐答），写了山米和他的外祖父，还写了白鹤。 
　　师：那么山米和他的外祖父围绕白鹤发生了一些什么事呢？ 
　　学生1：写了他们一起把白鹤带回家，然后喂养这只鹤。 
　　师：那这只鹤从哪来的呢？ 
　　学生2：是他们一起在空旷的灌木丛旁边捕来的。 
　　师：很好，他们是怎么来到这个地方从而遇见这只鹤的呢？ 
　　学生3：因为山米出逃。外祖父追他，所以得以遇见这只鹤。 
　　师：同学们谈得非常好，我们可以用简洁的词语来概括一下文章的情节。学生回答，老师板书：出逃---捕鹤---喂鹤 
　　师：同学们的概括能力非常好，下面老师想来考考大家的口才如何。 
　　出示幻灯片： 
　　学生口语锻炼：本故事叙述了一场______的冲突，冲突经历了_____的过程，最终________。 
　　学生4：本故事叙述了一场祖孙俩的冲突，冲突经历了对立到缓和的过程，最终化解了矛盾，山米爱上了外祖父。 
　　学生5：本故事叙述了一场爱的冲突，冲突经历了误解到理解的过程，最终山米理解并爱上了外祖父。 
　　师：同学们的口才的确不错。对文章的内容很快就了解了。但老师现在确有一个疑问，一般来说爷孙俩的感情都是非常好的，外祖父都是特别疼孙子，孙子也特别依恋外祖父，为什