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约1610字。
　　《家乡的老玩意儿》综合性学习案例 
　　一、案例背景
　　中国是一个有着几千年悠久文化的民族，岁月为我们留下了太多值得回味的东西。九年级下的第二单元安排了一次“综合性学习活动”──中国的老玩意儿。为我们打开了历史宝库的一扇门，学生在这里可以一睹老玩意儿的风采、魅力及变化。鉴于我校地处农村中学，学生的信息渠道相对狭窄，我将这一次综合性学习活动的主题改为《家乡的老玩意儿》。旨在通过这次活动让学生走出课堂，走进家乡，激发学生热爱家乡文化，热爱家乡的情感。学会搜集整理信息，学会与人交往，在课外学习活动的配合中，学知识、长能力。
　　二、活动目标
　　知识目标：了解家乡的“老玩意儿”，关注家乡的传统文化，体会中国传统文化的博大精深。
　　能力目标：
　　1、培养学生收集资料的良好习惯，学会学会收集整理资料的方法。
　　2、提高学生的口头交际表达能力，学会与人合作。
　　情感目标：激发学生热爱家乡文化，热爱家乡的情感，从而增强民族自豪感。
　　三、活动步骤 
　　(一)、激发动机，制订计划
　　1、针对活动课题，各小组讨论出想要了解的问题。
　　2、确定主题，制定小组活动计划，明确分工与合作的事项。
　　小  组  专  题  研  究  方  案
　　家    乡   的   老   玩   意   儿  研究主题：
　　小组成员：
　　分工合作：
　　获取资料的途径：
　　网上搜寻（   ）翻阅图书（  ） 寻找实物　（   ）
　　实地考察（   ）亲身体验（  ） 其他方法 （ 　）
　　你找到的资料（附后）
　　（家乡的老玩意范围广泛，此环节教师应该从实际出发，让学生自由组成若干研究小组，教师可协助学生调整研究的角度，将相关问题或分类或合并，按一定的顺序确定几个研究课题。接着，教师还要引导学生制定简单的研究计划，教会学生有目的、有计