约3700个字。
　　“爱，在中”作文讲评教案
　　于艳华2009.4.8
　　教学目标：
　　1、借助多种方法充分感受和体悟人间真情。
　　2、学会运用生活化的典型细节来表现真情。
　　教学准备：打印学生范文以备交流指导。
　　教学过程：
　　一、导入新课：（课代表汇报错别字的改正情况）
　　黑板上的这个图形同学们再熟悉不过了，说出来听听。（）我们称其为“爱心”，那是因为只有用“心”去体会去感悟才能领略到“爱”的真谛。请大家实话实说：此次作文，谁是用“心”回忆，用“心”写作的？现在请把你的右手放在“心”的位置，在感受脉搏跳动的同时思索：何时何处我的“爱”已在心中无声地流失？
　　法国作家罗曼•罗兰有句名言：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天，老师把它改成：“生活中不是缺少爱，而是缺少体会爱的心灵。”庄子有言：“哀莫大于心死”啊！希望通过这节课的作文讲评，既能让同学们学会选取特定情境中的典型细节来表现中心的写法，又能帮助大家尝试着用心找回不经意间溜走的真情。（板书）
　　1、特定情境 典型细节 中心
　　2、用心   真情
　　二、审题：
　　边板书便说：让我们来重审作文命题“爱，在中”，逗号前的“爱”字就是本次写作的中心；要补充的半命题就是爱的生发点，也就是为中心服务的材料，最好确定一个具体的事物，那样有利于集中抒发情感，避免文章空洞。例如：“爱，在纽扣中”和“爱，在岁月中”两个拟题，哪个更具体，更便于写作？
　　三、立意、选材
　　我们再来看文章的中心，请同学们小组交流一番，汇总你们所赞颂的“爱”有哪些类型？（母爱、父爱、儿女爱父母、友爱、师爱、夫妻恩爱、大爱无边）【学生在交流的同时教师在爱心图形周围板书】之后，让学生在老师的引导下依次举手示意自己所表现的中心，统计相关人数。（母爱居多）
　　看来，这世间至真至纯的母爱已在同学心目中占据了神圣的地位。但都写母爱，会影响文章的新意。而且，我们同学笔下的母爱几乎离不开“雨中送伞”和“生病去医院”这两件事，难道母爱真的就没有其他的细节可以体现吗？请打开你尘封已久的记忆，闭上眼睛静静地回想，寻找曾经感动过你的那个特定情境中