约3120字。
　　《松鼠》
　　一、学习目标：
　　1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征； 
　　2、学习文中准确而生动的语言； 
　　3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣； 
　　4、 先总说后分说的逻辑顺序 
　　5、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。
　　二、课前预习
　　1、注音
　　驯良（        ） 矫健（        ） 帽缨（       ） 榛子（         ） 
　　橡栗（        ） 蛰伏（        ） 苔藓（       ） 榉实（         ）  
　　圆锥（        ） 分杈（        ）
　　2、作者简介              
　　三、教学过程
　　1、整体地感知课文。
　　2、理清文章的结构层次
　　3、分析课文内容
　　1）你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 
　　2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ 
　　3）认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？
　　4）画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
　　5）研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？
　　6）从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？
　　7）从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。
　　A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。
　　B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
　　C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。