高考作文考前老师寄语辅导
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- 更新时间: 2009/6/17 23:59:25
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约8210字。作文指导
老师寄语：以平静的心态对待考试，以必胜的心态走进考场，以精细的心态完成考卷
作文需要的——
是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷老师的心
是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦佩你的心
这——
应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智慧的心！
第一时间中抓住评卷老师
◆ 第一印象中镇住评卷老师
◆ 第一认定中笼住评卷老师
突出强项，避免弱势，力争展示才能最大化
祝福同学们——
旗开得胜！马到成功！蟾宫折玉桂！文光射斗牛！
阅卷教师的心理趋向
1．书写漂亮，工整干净，没有错别字。这是取悦阅卷老师的第一步。
2．拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。
3．开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。
800字的文章，不容许考生转弯抹角。
90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。
4．有深度，有广度。
深度，是指作文的思想性和思辨性。
广度，是指作文的所体现的知识面。
5．自然为文，突出“三真”。
——真实的情感流露；抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧（也有例外）。
——真实的经历呈现；学生自己的经历，符合中学生年龄阶段的人生经历。
——真实的思维展示；体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物注意的观点。
1、 审题一定要看清题意
一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾另题作文。
另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟
例1 阅读下面的文字，按要求作文
“气”可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。
曹刿论战，“一鼓作气”；岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”，这句俗语中的“气”，仅仅是指空气吗？
请根据以上提示或自己的生活体验、感悟，写一篇作文.要求：自拟题目，题目中必须包含“气”字；。
【审题立意】这是一则带有浓厚寓意色彩的话题作文。文章的引题说‘气’可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指精神状态或品格”，由此可见，命题者将“气”着重定位于“人的精神状态或品格”。为了强化这一命题要求，下面又举曹刿论战中的“一鼓作气”和岳飞抗金中的“气吞山河”为例来说明。最后用“树活一层皮，人活一口气”这一俗语进一步作出解释，还用反问句“这句俗语中的‘气’仅仅指空气吗”来收结。命题者的要求是非常明确的。由此，我们可以将思路拓展开去，可以谈骨气、气节、意气、义气、正气、志气、勇气……写议论文时，要紧扣“气”，言之有理、言之有据地分析；写记叙文，叙述要生动感人。
例2 阅读下列材料然后按要求作文（许昌市三校连考卷）
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说："你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。"说着，就把剧本投入了火中。
要求：根据这则材料，写一篇文章，自拟题目，不少于800字。
【审题立意】可供选择的角度：A、严格要求出精品；B、虚心是完善的重要条件（上两个是本质意义）；C、要敢于"推倒重来"（这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）；D、对自己创造的成果应取审慎态度；E、何必付之一炬（这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。）
2、拟好标题
有些考生习惯先写正文再拟标题，谁知文章写好后却没有时间写标题或是忘了补写标题，总之无题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别给分，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理排斥，不知不觉便降低了分数等级。
例3
有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。
这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀的标题：
1、穿越沙漠在互助中共生
2、用爱点亮人生
3、生命需要爱的包围
4、让爱温暖我们冷漠的心灵
上述题目生动、新颖，具有可读性，饶有情
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