共32张，课件、教学案、朗读一体化，思路清晰，内容翔实；讲练结合，充分体现学生的主体性。视频文件请单独下载http://www.ht88.com/downinfo/135083.html
　　苏幕遮• 怀旧        范仲淹
　　【教学目标】  
　　1、体会词的阔远之境
　　2、把握词中表达的羁旅乡思之情；
　　3、鉴赏这首词情景交融的艺术。
　　4、背诵全词。
　　【教学重点、难点】
　　鉴赏这首词情景交融的艺术。
　　【教学方法】赏析法、讨论探究法。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、检查复习   5’
　　指名学生背诵欧阳修《蝶恋花》
　　二、新授   25’
　　（一）引入新课
　　（二）简介作者
　　投影示：
　　范仲淹，字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋政治家、文学家，官至参知政事，谥文正。范仲淹不仅是北宋著名的政治家，其文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，“                    ，          ”是其千古名句；词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》二十卷，词仅存五首。
　　（三）指导学生自学，初步疏通课文
　　1、学生自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文并质疑。教师答疑。                补充注释  波上寒烟翠：江面上笼罩着寒意绵绵的迷蒙空翠的烟雾。
　　2、学生完成自学作业：
　　（1）给下列加横线的字注音：
　　黯乡魂：               追旅思：              
　　（2）本词上下阕各写什么？
　　上阕                    ，下阕                     
　　3、指名学生朗读，对朗读中存在的读音、停顿错误进行纠正。
　　4、指名学生逐字逐句译解全词，教师根据情况补充、更正，并出示投影明确。
　　（四）分析鉴赏
　　作者是如何通过描写浓丽之景、阔远之境来表达深挚的羁旅乡思之情的。
　　1、上阕所写秋景选择了哪些意象？具有怎样的意境？
　　意境               。
　　2、赏析“碧云天，黄叶地”所写之景。
　　两句是什么样的写作顺序？
　　投影示：
　　两句先写天再写地，由      而      ，一俯一仰。从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空湛碧、大地澄黄的高远境界。王实甫《西厢记》“长亭送别”一折曾化用这两句，改为“碧云天，           ”。
　　3、赏析“秋色连波，波上寒烟翠”所写之景。
　　“秋色”一词结合上文看具体指什么？烟霭本呈白色，为什么又说“寒烟翠”？
　　投影示：