约2540字。
　　《幸福从细小处开始》教案
　　广州市南海中学曾哲
　　【教学目标】
　　1、知识与能力：
　　①了解富兰克林的生平事迹，从文中细小处感悟幸福，感受传主人格的伟大。
　　②体会自传中富兰克林简朴凝练、准确明了的文风。
　　2、过程与方法
　　①激趣——整体阅读——分点概括——语言品味——拓展延伸
　　②诵读法、点拨法、比较鉴赏法
　　3、情感态度与价值观
　　感受传主的美德和人格魅力，学习并传承富兰克林的精神。
　　【教学重点难点】
　　1、把握作者从生活细小处所领悟到的深刻人生哲理。
　　2、体会传主的精神和作品的写作特点。
　　【课时安排】一课时
　　【教学准备】
　　1、查找有关富兰克林的资料
　　2、预习课文，完成课后练习一
　　【教学过程】
　　一、走进传主，初感伟人风范
　　导入：有这样一本书，它是影响世界两百多年的励志经典，是改变美国人命运的二十种著作之一，还是历届美国总统必备的参政枕边书，有75%的世界500强企业领袖读过它，超过90%的美国人承认受过它的影响。
　　想知道是什么书吗？它就是《本杰明•富兰克林自传》。想知道富兰克林是谁吗？想知道他何以有如此魔力吗？就让我们走近这位平凡而伟大的人物，与他进行心灵的对话吧！
　　下面请三位同学上台展示他们的研究成果。
　　（三个同学分别从“刻苦学习”、“科学研究”、“社会活动”三个角度介绍传主。）
　　教师小结：富兰克林的一生可以概括为“八大家”——实业家、科学家、发明家、政治家、思想家、外交家、出版家和社会活动家
　　是什么造就了如此优秀的富兰克林吗？就让我们从他的自传中找答案吧。今天我们就来学习他的自传节选——《幸福从细小处开始》（板书）。
　　二、走进文本，细品人格魅力
　　（一）预习检测，给这几个字注音，给文章标上段落序号：（学生上黑板标注）
　　泥淖、泥泞、羸弱、碾踏
　　（二）解读文本：
　　1、解题：课文题目取自课文中的一句话，请找出这句话。（让学生关注文本）
　　（“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”）
　　“幸福”是指谁的幸福？“细小处”又是指什么？请用文中词句作答。
　　“幸福”是指全人类的幸福“细小处”指每天产生的细小利益，日常生活中的琐碎小事。
　　2、这个结论就是从一些“细小处”得出的，文中写了哪几件细小