高考复习材料作文如何立意
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材料作文如何立意
[内容要点] 1、方法简介 2、分析示例 3、作文赏评（二、三类为重点）
材料作文多角度立意的最有效的方法就是“逐一询问法”，也就是对材料情节事件的每一阶段、每一细节都寻章摘句、自我提问：为什么（不）？或正面，或方面地问，就会产生许多想法，许多思想的火花。
但要注意，形成作文观点点时尽量不要断章取义，最好整体联系，注意全面，注意命题（材料）指向的重点，以免偏题。比如，对比分析：把你选取的部分作为文章的重点，材料其他作为次要部分，二者比较，表达你的观点思想。
我们来看一例分析，具体细致地呈现了“逐一询问”的过程。文章是江苏省常州高级中学陆建生老师的《重视审读材料，寻找最佳立意》（转自《成才导报》07、9、28）。
有个人想得到一匹好马、快马，却只得到了一匹劣马慢马。这匹马离他理想的马差距太大了，他叹息着把马放走。他一定要找到自己中意的马，绝不能随意降低标准。可是世界太大，他的脚步太慢，始终没能找到他理想的马。他成了没有马的人。有人牵走了他放掉的劣马。那人骑着劣马找到了一匹日行千里的好马、快马。
请以“好马与劣马”为话题，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。
这个题目不是规范化的(或说标准意义上的)话题作文，而是材料作文与话题作文的结合、从某种意义上说，它更接近现在较流行的题意作文，作文过程中对材料的审读，写作时对材料的重视，都高于一般意义上的话题作文。应该说，这次作文命题思辨性较强，对学生审题的要求比较高。
在动笔之前，学生首先应考虑命题人的思维指向，命题人的一切都通过材料所包含的哲理或道理显示出来。这个作文材料共包含７句话，可分成两块内容。前５句一个内容，是一个人的一种做法。①有个人想得到一匹好马、快马，却只得到了一匹劣马、慢马。这句话中的“想得到”“只得到”点出找马人的“理想”与“现实”之间的差距(或者说矛盾)。从对马的表述上说“好”“快”“劣”“慢”可以大致推断不是评价马的优劣。②这匹马离他理想的马差距太大了，他叹息着把马放走。这句话写出了寻马人如何看待理想与现实之间的差距的，“放走”，放弃了最初的成果，虽然是“叹息着”放的。③他一定要找到自己中意的马，绝不能随意降低标准。这是他放弃的理由，因为不中意，因为他认为标准不能降低。④可是，世界太大，他的脚步太慢，始终没能找到他理想的马。这句话中“世界太大，脚步太慢”很重要，它点明现实环境和个人能力不允许他完全按照自己的理想标准去找马，“始终”表明他如果采取对劣马的态度，永远也找不到他高标准的好马。⑤他成了没有马的人。这是结果，这也告诉我们，一个人如果不顾现实而机械地按自己的主观标准去寻找“好马”，那将是一场空。前五句表达的意思相当明确，一个人不能不考虑现实，去追求自己过于完美的理想，一个人如果光是盯着“远大”目标而看不起最初的收获，虽然这收获是不能令人满意的，最终必将一无所得。⑥⑦有人牵走了他放掉的劣马。那人骑着劣马，找到了一匹日行千里的快马、好马。这两句是一种比较，但是注意，不是马的比较，而是两种做法的比较，否定了前一个人的做法，说实际一点，否定了前一个人对待“劣马”的做法。
这个材料显出的命题指向是清
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