约3180个字。
　　《登上地球之巅》教学设计
　　梧州七中　关秀霞
　　教学目标
　　1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。
　　2、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
　　教学重点、难点：
　　故事复述，合作探究。
　　教法
　　情景教学法　　愉快教学法　　讨论点拨法
　　课时安排　一课时
　　课前准备
　　利用多媒体放映登山队登上珠峰的录像，使学生有一个感性的认识。
　　教学过程
　　一、解题导入，激发兴趣。
　　1、教师：地球之巅指的是什么？
　　2、学生明确是指珠穆朗玛峰后，教师让学生自由谈一谈对珠峰的认识。
　　3、学生发表看法。
　　二、登山图片，进一步激趣
　　1、投影有关珠穆朗玛峰和登山队登上珠峰的图片，让学生加强对珠峰的认识，体会登山的艰辛与危险。
　　2、教师介绍珠穆朗玛峰的情况
　　中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。
　　在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达884813米，是世界最高峰。
　　珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七、八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。
　　珠峰所在的喜马拉雅山地区原是一片海洋，在漫长的地质年代，从陆地上冲刷来大量的碎石和泥沙，堆积在喜马拉雅山地区，形成了这里厚达3万米以上的海相沉积岩层。以后，由于强烈的造山运动，使喜马拉雅山地区受挤压而猛烈抬升，据测算，平均每一万年大约升高20~30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。
　　3、激趣引读：
　　①教师介绍世界上首次登上珠峰顶的情况
　　1953年5月29日，十人组成的英国登山队，由队长约•汉特带领，从珠峰的北路登顶，新西兰人依•希拉里和尼泊尔人藤辛•诺尔盖登上珠顶，这是人类首次登上地球第三极。
　　②教师介绍中国登山队首次从北坡成功登顶的情况及有关内容