共28张。新课标思路下的示范课，包括课件和详案及配乐，适合青年教师讲公开课用。配套教案约3010字。
　　《记念刘和珍君》教案
　　一、导入
　　岁月无声无息地流淌，距离那个同样阳光灿烂的春日已经有整整83年了.发生在1926年的“三•一八”惨案是段祺瑞政府屠杀请愿学生、爱国民众的历史事件，是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱！现在，就让我们随着一组珍贵的历史图片，去重温那一段沉甸甸的记忆……
　　二、思考探究
　　惨案的发生，震惊了华夏，在最黑暗的屠杀面前，我们的知识分子显示出了最光明的品格。周作人、林语堂，朱自清、闻一多……纷纷拍案而起，在报刊上发表了大量悼念文章。但是，在当时诸多悲愤沉痛传抄一时的文章当中，被奉为经典、广为人知的却只有先生的这篇《记念刘和珍君》。许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”你最喜欢课文的哪些句子？分成几个学习小组，说说这些文字感动你的原因。
　　三、分组讨论：学生讨论比较集中的可能会有以下几个问题：
　　1、作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？
　　明确：这句话象音乐的主旋律一样，反复出现，强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。
　　2、作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？
　　明确：烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨。
　　3、“惨象……流言，尤使我……”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。（朗读时，“流言家”“下劣”要重音读出，读得铿锵有力，只有这样才能传达出作者的无比愤慨和仇恨的感情）由此看出，作者因“悲”而感到有写的必要，因“恨”而无话可