约22780个字。
　　中考古诗词赏析专项练习
　　柘城县第二实验中学初三语文组编写
　　一、推荐篇目古诗词(34首)
　　1．关雎(关关雎鸠)  诗经     18．雁门太守行(黑云压城城欲摧)  李贺
　　2．蒹葭(蒹葭苍苍)  诗经     19．赤壁(折戟沉沙铁未销)  杜牧
　　3．观沧海(东临碣石)  曹操    20．泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)  杜牧
　　4．饮酒(结庐在人境)  陶潜    21．夜雨寄北(君问归期未有期)  李商隐
　　5．送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃 22．无题(相见时难别亦难)  李商隐
　　6．★次北固山下(客路青山外)  王湾  23．相见欢(无言独上西楼)  李煜
　　7．使至塞上(单车欲问边)  王维   24．渔家傲(塞下秋来风景异)  范仲淹
　　8．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白  25．浣溪沙(一曲新词酒一杯)  晏殊
　　9．行路难(金樽清酒斗十千)  李白   26．登飞来峰(飞来峰上千寻塔)  王安石
　　10．★望岳(岱宗夫如何)  杜甫   27．★江城子(老夫聊发少年狂)  苏轼
　　11．春望(国破山河在)  杜甫    28．水调歌头(明月几时有)  苏轼
　　12．茅屋为秋风所破歌杜甫    29．★游山西村(莫笑农家腊酒浑)  陆游
　　13．白雪歌送武判官归京岑参   30．破阵子(醉里挑灯看剑)  辛弃疾
　　14．早春呈水部张十八员外韩愈   31．过零丁洋(辛苦遭逢起一经)  文天祥
　　15．★酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 32．★天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦)  马致远
　　16．观刈麦(田家少闲月)  白居易   33．山坡羊•潼关怀古(峰峦如聚)  张养浩
　　17．★钱塘湖春行白居易    34．己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)  龚自珍
　　注：带“★”号的为近几年我省考过的篇目。
　　二、古诗词赏析指导
　　【考点分析】中考诗词赏析主要考点有分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、划分诗句节奏等，主要考查学生综合运用能力。
　　【技巧策略】
　　一、意象搭桥，进入意境
　　意象是指作品中具体的人、物、景等。恰当的意象组合，就能营造一个优美的意境。人物形象：包括诗中人物和自我抒情主人公的形象。主要有豪放洒脱的形象，忧国忧民的形象，钟情山水的形象，怀古伤今的形象，儿女情长的形象等。景物(环境)描写作用：渲染气氛，烘托人物心情，托物言志。言近而意远，只有把诗中的意象通过联想，再加以重新组合，再现成一幅幅生动的画面，才能进入作者所描绘的意境之中。
　　二、寻找规律，把握情感
　　诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以下八类：惜别、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友之情，作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出来，如：古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明月、秋、落叶等意象，表达思乡之情。平常要多积累总结。
　　三、由表及里，解读诗文
　　首先，要正确理解诗歌的内容就应当深入地了解诗人的生平、思想、作品的时代背景。
　　其次，注意分析诗题，诗题是诗的“眼睛”，分析诗题也是正确把握诗的主旨的重要途径之一。
　　然后，仔细研读诗歌语言，特别是关键字句、修辞手法和所用典故等：注意捕捉隐含信息，有的诗句语意双关，有的有“弦外之音”，要结合全诗细心揣摩，透过表面意义，挖掘深层含义，从整体上把握诗歌意境。
　　总之，要多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高自身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。
　　【解题思路】
　　一、阅读题干，弄清题意。
　　看清题干要求，选出正确或者错误的一项，有的同学就因粗心而丢分。
　　二、抓准诗眼，找突破口。
　　在分析的过程中，找到关键词，打开解题的突破口，联系作品内容和作者生平全面分析，化难为易，得出正确答案。
　　三、反复析题，逐一筛选。
　　由于选择题具有相近相关的特点，对于一些似是而非的选项，就只有结合诗词，将选项逐一比较，筛选出符合题意的一项。
　　四、反复检查，认真核对。
　　在做题过程中，由于理解上的片面偏差，容易出错，因而反复检查，也是解题过程中必不可少的步骤之一。
　　【规范答题】
　　一、炼字炼句赏析
　　【答题要点】
　　1、肯定“好”或肯定哪一个更好。
　　2、解释该字的一般含义和在句中的意思。
　　3、展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
　　4、说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
　　二、意象意境赏析
　　【答题要点】
　　1、描摩诗中出现的意象特点或图景画面。
　　2、概括景物所营造的氛围特点。