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　　七年级上册前三单元修辞手法简易汇总
　　林新洪
　　学生学习语文的关键是要处处留心,大胆去做,善于积累总结,善于享受其中的快乐.
　　第一课<<在山的那边>>王家新
　　例1：“山那边的山啊，铁青着脸，/给我的幻想打了一个零分!”
　　拟人化手法----(山有脸色吗?没有,青的山色,硬说是铁青的脸色,这不就是用到了拟人化的修辞手法吗. )使这句诗非常形象，“我”本希望能够看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，借山色来暗示自己心情的沮丧、失望极为贴切。）
　　例2：“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”飘来的东西是很轻的，怎么会下深根?                                                          
　　“飘”和“扎”都作重音处理。“种子”(喻体)比喻妈妈给“我”的信念(山的那边是海,是用信念凝成的海)，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立需要日积月累，像滴水穿石那样才能让他扎下深根。）
　　第四课<<紫藤萝瀑布>>--宗璞
　　例1.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。
　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。
　　对比：“十多年前”与“现在”。
　　比喻：紫色的瀑布
　　通感:香气是嗅觉,浅紫色时视觉,梦幻是大脑幻觉,人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称之为通感.
　　例2师：有人说这篇散文语言含蓄、精美如画、感情深沉如歌。的确，我们阅读时如入画境，那么，作者是怎样细致描画花的形象的呢？用了哪些修辞方法呢？请同学们动情赏读自己喜欢的句子，说说美点。（学生自由读，后单个诵读、品析。）师点拨：
　　1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。将花喻为“瀑”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
　　2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。用“流动”“欢笑”“生长”