共24张，有教案，约2540个字。
　　于园
　　无锡市洛社初级中学
　　主备人：刘志军
　　设计思路：
　　讲解这两篇短文时应让学生先疏通文意，在此基础上，明确课文中文言实词、虚词的意义，弄清文中写了哪些方面的内容，突出了什么特点。有关这些问题，可让学生先自主学习，也可让学生在合作学习的基础上完成。
　　教学目标：
　　1．学习常见文言实词“园”“款”“缘”等的用法，
　　2．学习常见文言虚词“于”“以”“其”等的用法。
　　3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。
　　教学重难点
　　1．文言实词，虚词的用法。
　　2．结构严谨，语言优美的写作方法。
　　课时安排：一教时
　　教学准备
　　课件或幻灯片。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　这节课，我们再来学习一篇介绍园林的短文。(板书课题。) 
　　简介作者：张岱（1597—1679）字宗子，号陶庵，今浙江绍兴，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》《琅等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。
　　二、出示学习目标：
　　1、准确朗读，并能背诵第2段；
　　2、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重点文言词汇;
　　3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧。
　　三、认真听读，解决初读中遇到的字音疑惑，同时注意句读停顿。
　　门钥yào     绝壑hè    槛jiàn     螺蛳sī
　　深邃suì     啾唧jiū  jī    颓然tuí       碧窈yǎo
　　四、自学要求一：
　　同桌互相交流、互译，借助注释疏通大意。
　　五、学生展示：（指名学生代表疏通课文）
　　1、于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。
　　步：通“埠”，停船的地方。
　　园：建筑园子，动词。
　　显者：有名声地位的人。
　　刺：名帖，相当于现在的名片。这里是“投名帖”的意思，作动词用。