共22张。浙江温州市2009年中考复习会讲座（初三作文如何升格），有教案，约1790个字。
　　关于初三作文有效升格的几点想法和做法
　　温州实验中学余晓琴
　　一、关键词：反复修改；
　　心理攻坚
　　反复修改是初三作文升格的有效途径。反复修改的过程是枯燥乏味费神费心的。对修改作文，很多学生会有抵触心理。学生愿意去写、不害怕去写，是作文指导的前提和基础。学生愿意不愿意按照我的思路去反复修改，是作文有效升格的关键。这一步做不好，接下来的步骤都会收效甚微。我会花足够的时间，打动他们的心。比如，我会添油加醋地讲述上几届学生在作文方面成功的典型故事（故事套路：某某体育健将，底子很不好，语文没有优势，作文方面这样这样做，最后中考语文拿到了143分等。活生生的故事越有传奇性越有效果，核心思想都是——作文是改出来的，作文是可以凭借自己的努力拿到高分的），这种渲染，一定能撩拨急功近利者的心弦，然后他们会听你的，他们会把自己想像成这一个个故事的主角，然后发自内心地愿意去写、不害怕去写。
　　指导流程
　　作文话题：消逝中的回忆和思考
　　时间：三周；课时：每周一课时；
　　1、没有任何的作文前的指导；发了四篇名家散文阅读；周末作文。
　　2、寻找全班作文第一稿中的共性弱点，有针对性地进行专题讲评《如何使文章具有画面感？》
　　讲评中，有“没有画面感”的典型语段，有名家散文《遥远的风琴》的“有画面感”的片段，同学的优秀范文。
　　3、集体讲评后，寻找个别学生，针对个性弱点，有针对性面批。