2008-2009学年度高二语文选修课《中国文化经典研读》检测评估试卷2
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 选修试卷
- 文件类型: doc
- 资源大小: 83 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2009/3/16 15:57:53
- 资源来源: 会员转发
- 下载情况: 本月：1 总计：159
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
共21题，约10900字。
高二选修课同步联训（35—36期）
单元课文：《天工开物两则》《日知录三则》《人间词话十则》等
《中国文化经典研读》第八九十单元同步检测评估
（满分150 时量150分钟）
一、文言文阅读：与古人心意相通（31分）
（一）阅读下面的文言文，完成1—2题 (6分)
词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。
有造境，有写境，此“理想”与“写实”二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。
有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者为多。然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。
无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。
境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。
“红杏枝头春意闹”，着一“闹”字而境界全出；“云破月来花弄影”，着一“弄”字而境界全出矣。(选自王国维《人间词话》)
1．“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。”请从下列句子中找出类似“闹”的精彩的字，下列判断正确的是（ ）（3分）
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （贺知章《咏柳》）
②烂翡翠窗棂少，舞丹墀燕雀常朝 （孔尚任《桃花扇》）
③冷清清的落照，剩一树柳弯腰（孔尚任《桃花扇》）
④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
Ａ．裁 朝 弯 入 Ｂ．剪 舞 弯 孤
Ｃ．裁 舞 剩 孤 Ｄ．剪 朝 剩 入
2“有造境，有写境”，下列诗句不属于“造境”的一项是（ ）（3分）
A．半壁见海日，空中闻天鸡
B．月下飞天镜，云生结海楼
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D．三山半落青天外，二水中分白鹭洲
（二）阅读下面的文言文，完成3—6题 (12分)
盖勋传
盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”怨之如初。
中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之阵。羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
