约2470字，共1课时。
　　《花未眠》教案
　　靖西中学  赵润秋
　　一、导入（4）
　　一支花它究竟可以有多美，又可以怎么样的触动人呢？今天我们就来看看一位日本作家——川端康成，他笔下的一支盛开未眠的海棠花——《花未眠》
　　二、作者简介：（1）
　　川端康成是日本著名作家，一生致力于对美的探索、守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，他凭借《古都》、《雪国》、《千只鹤》在1968年10月获得了诺贝尔文学奖，为日本文学赢得了世界的声誉。当时颁奖词只有一句：“川端先生：这份奖状，旨在表彰您以敏感的感觉，高超的叙事技巧，表现了日本人的精神实质。”所以，我们学习这篇课文重点就在于探索川端先生究竟有着怎样“敏感的感觉”和“高超的叙事技巧”。
　　三、整体感知：（20）作者写了什么？他是怎么写的？
　　1、思考以下问题：
　　A、  一支海棠花给作者带来的感受是怎样的？（花未眠、大吃一惊、盛放，含有一种哀伤的美）
　　感受：（1） 发现海棠花未眠
　　（提问）：作者为什么不写发现海棠花仍盛开着，却说“发现海棠花未眠”呢？这样写，有什么好处？
　　①拟人化的手法，使花更加美丽，而且美得带有灵性；②人们“早早就入睡了”，而花却未眠，这是对比，显出花的美是被人忽视的、孤独的、静静的美。
　　（2)（思考）：“花未眠”就不眠吧，作者又为什么会因发现这一点而“大吃一惊”呢？
　　（3）  它盛放，含有一种哀伤的美 
　　B、  他是在什么情况下发现海棠的美？（是一向觉得美还是有特殊的环境、原因）