“环保类”材料作文写作导引
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约4050字。
环保类材料作文写作导引--（武汉市部分学校2008届高三起点调研测试作文）
胡平
[题目]
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一尺来长的尺子，他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够大了再钓上来不是更好吗？”
请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。所写内容应在上边材料涵盖的范围之内。
（武汉市部分学校2008届高三起点调研测试作文）
[审题提示和思路点拨]
材料叙述的是一位中国在丹麦的留学生的见闻。设题切口不大，比较开放，留给我们思考和写作的空间较大，但要写好却不易，须注意“所写内容应在上边材料涵盖的范围之内”这一要求。材料涵盖了哪些范围呢？
一是“鱼”。小中见大也好，比喻也罢，材料中的鱼应该代表人类向自然获取的生活资源。这种生活资源虽然是可再生的，却不是无条件的。只有遵循其生长规律，满足其再生条件才可再生。
二是垂钓人的言行。垂钓人不搞“捡到篮里就是菜”，“钓到篓里就是鱼”，而是取大放小，这样做的目的不言而喻：今天将小鱼放生是为了明天有大鱼可钓。
由此可以概括出以下观点：
1、国民应该强化可持续发展意识。丹麦垂钓人的做法启示我们只有遵循自然发展规律，着眼未来，合理利用和保护自然资源，才能走上可持续发展之路。可联系的反面事例很多，例如不少人为了一己一时之私利在禁渔期违规捕捞，或猎杀国家严令保护的野生动物；不少地方为了获取眼前利益乱砍滥伐；不少企业为了提高产值任意排放废气废水等等。
2、国民应该提高素质，学会自律。“学会自律”是目标，“提高素质”是条件。丹麦垂钓人人人都自觉带着尺子，“每钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦”，并且他们这样做“和政府没有任何关系”，完全是一种由自身的高素质决定的理智的自觉的自律行动。这其中包括道德素质，否则无法克服贪欲；包括科学素质，否则无法接受可持续发展的理念；包括文化素质，否则无法具备前面两种素质，达到这样高的境界。
3、有“失去”才有“获得”，“失去”是为了更好的“获得”。“把小鱼放回湖中”是一种“失”，“等它们长到够大了再钓上来”是一种“得”，由此说开去便是一篇很好的谈哲理的文章。要注意的是不能离开上述因果联系而扩大范围泛论“得与失”的关系，例如舍弃错误才能得到更大收获等等，则是偏离题意的。
[素材库]
★一些人利欲熏心，在禁渔期也大肆捕捞“鱼子鱼孙”。由于过度捕捞，很多鱼还没有进入繁殖期，就被人们捕获。据农业部渔政局统计，目前，长江主要经济鱼类青、草、鲢、鳙“四大家鱼”的种苗产量已由最高年份的300亿尾，下降到目前的4亿尾。著名鱼类学家、中国科学院院士曹文宣说：“如果按现有速度继续衰退，40年之内，长江淡水鱼类有可能灭种！”
★无锡太湖蓝藻大面积暴发，造成饮用水源地水质恶化，千家万户的“生命之水”依然腥臭难闻，难以饮用。蓝藻暴发的诱因很多，但是，这次暴发的内在因素，是太湖水体严重富营养化，之所以富营养化，是污染物质大量排入造成的恶果。太湖水体富营养化并非从来如此，一首《太湖美》告诉人们，在歌曲创作的上世纪八十年代，太湖流域还是“水边芦苇青，水底鱼虾肥，湖水织出灌溉网，稻香果香
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