约2900字。
　　人教版高中语文必修三
　　第二单元  古代诗歌
　　3．杜甫诗三首
　　咏怀古迹（其三）
　　湖南省示范性中学隆回二中
　　罗志辉
　　教学目的
　　1． 了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。
　　2． 感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 
　　3． 了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。
　　教学重点难点
　　赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。
　　教学时数：1课时
　　教学过程 
　　一、导入新课 
　　中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。 “闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。
　　昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。
　　二、《咏怀古迹》五首简介 
　　1．诗体：一组七言律诗，共五首； 
　　2．内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮； 
　　3．主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。 
　　三、熟悉语词，诵读并背诵诗歌
　　1．注音
　　万壑（hè）   赴（fù）荆门    明妃（fēi）   朔（shuò）漠    青冢（zhǒng）
　　2．朗读、背诵（体会昭君绵绵无绝期的怨恨之情）
　　3．解释词语
　　①明妃：即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明妃。昭君村在归州（今湖北秭归县）东北四十里，与夔州相近。
　　②尚有村：还留下生长她的村庄，即还有古迹之意。尚：还。
　　③一去：一旦，一经。指昭君一经离开汉宫，远嫁匈奴后，从此不再回来，永远和朔漠连在一起了。
　　④省”：读作shěng，教材作“曾经”解。关于“省”，注释纷纭，莫衷一是，有作“减”“少”解，也有作“略”“不”解。无论哪种解法，这句诗讽刺了汉元帝只看画图不看真人的昏庸。 
　　⑤“空”：徒然。
　　⑥“春风面”：通感手法，将视觉移于感觉，写昭君容颜之美丽。 
　　⑦“环珮”女子佩戴的饰物，用来借代昭君。
　　四、整体感知
　　结合注释、感知诗歌。思考：请在原文中找出点明主旨的那个词语。并说说这首诗写的什么内容。