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　　《谈生命》说课稿
　　汪洋
　　引言：各位领导、老师，你们好，我今天的说课内容是：人教版初中语文义务教育课程标准九年级下册第三单元冰心老人的《谈生命》。
　　一直以来，我都有一个想法，如何使我的语文课变得更加的有“生活气”，就像理化科跟我们的生活紧密相连，我希望我的课堂和社会生活联系得更加紧密。值得庆幸的是，语文这一学科有着博大的胸怀，它完全可以包容我这一点小小的心眼。冰心老人的这篇《谈生命》却是这样一篇不够“生活气”的文章。而我该如何实践我的“生活气”教学呢？首先说说教材：
　　一、说教材：
　　（1）总体认识
　　第三单元的课文全是以生命为主题的散文，它们的入选体现了新课程关注生命、关注人生的人文理念。
　　《谈生命》是本单元的第一课，是世纪老人冰心的一篇运用比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，语言优美，文笔生动。
　　文章开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆，升华哲理。文章揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
　　初三学生对人生、生命的感悟还不太深刻。但已经具备了一定的阅读、理解、分析能力，希望通过我所谓的生活气的学习后，能提高其对散文的欣赏能力，更能获得对人生的新的感悟。
　　同时，《谈生命》还是一则极好的朗读材料。
　　（2）说目标.
　　1.知识目标：识记作者与词语，分析文章的层次，了解文章的主题思想，体会文中优美形象的语言。
　　2.能力目标：培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中鲜活生动的形象，揣摩文中蕴含的生命哲理。
　　3.情感目标：通过学习课文引导学生对生命现象和规律进行思考，感受和借鉴这种积极的人生态度。