约19700字。
　　第二单元
　　一、教材分析
　　本单元是以“人物画廊”为主题的小说单元，由《孔乙己》、《蒲柳人家》、《变色龙》、《热爱生命》四篇课文和写作、口语交际、综合性学习《走进小说天地》组成。本单元的学习要点是欣赏人物形象，理解人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种手法。
　　《孔乙己》，塑造了孔乙己这样一个多余人的形象，揭露了科举制度对读书人的毒害，表现了当时社会的冷酷现实，贯穿了鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题。
　　《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，通过几户普通农家的故事，表现了京东运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。
　　《变色龙》是俄国作家契诃夫颇具特色的讽刺幽默小说。它通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度的几次变化，活画出了一个对上献媚、对下欺压、见风使舵、趋炎附势的形象。
　　《热爱生命》以极其细腻准确的心理描写和细节描写，讲述了一个淘金者在荒原上迷路，最终靠着顽强的求生意志活下来的故事。
　　本单元拟用10课时完成。
　　二、学习目标
　　1．把握小说的故事情节，欣赏人物形象，理解人物的性格特点。（重点）
　　2．深刻把握小说主题，理解作品的思想感情，体会作者的匠心独运。（重点）
　　3．进一步了解小说刻画人物性格的多种艺术手法，初步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。（难点）
　　4．了解小说中折射出的时代和社会的世态人情与精神风貌，从中获得教益和体会。
　　三、教学建议
　　1．本单元教学，在教法上以启发、导读为主，目的是充分引导学生自主、合作、探究的学习活动的顺利开展。
　　2．适当补充一些背景资料，指点学生读一些相关的文学原著，尊重学生对小说阅读有自己的个性体验和新颖见解是很有必要的。
　　本单元拟用10课时完成。
　　四、课时设计
　　1．《孔乙己》…………………………………………………………2课时
　　2．《蒲柳人家》………………………………………………………1课时
　　3．《变色龙》…………………………………………………………2课时
　　4．《热爱生命》………………………………………………………1课时
　　5．复习课 ……………………………………………………………2课时
　　6．检测课 ……………………………………………………………2课时
　　第1～2课时
　　一、课题：《孔乙己》
　　二、课型：精读课
　　三、学习目标
　　1．理解文章的主题思想。(重点)
　　2．体会小说精巧含蓄的布局。
　　3．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。(重点)
　　4．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
　　5．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。(难点)
　　6．了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。(难点)
　　四、教学方法
　　1．诵读法  反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。
　　2．质疑探究法  小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景，深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。
　　3．比较阅读法  将本文与《范进中举》对照比较，了解封建末期知识分子的心态。
　　五、课时安排
　　2课时
　　六、教学过程
　　第1教时
　　（一）导语设计
　　设计(一)
　　大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者)
　　设计（二）