自能作文实验：转变教学方式和教学行为的尝试<br>
傅代俊<br>
摘要：自能作文是唤醒学生“自能”的意识，强调学生的主体性和创造性，切实转变教与学的方式和行为的一种作文形式。自能作文实验的过程可概括为“导——练——悟——练”四步骤。自能作文实验转变教学方式和教学行为有五“变”特征：①变“指导作文”为“培养动机”，②变“师教生写”为“自读自悟”，③变“单一作文”为“多篇共练”，④变“培养作文能力”为“培养综合素质”，⑤变“教师评定”为“学生互论”。强调学生从“读”中“悟”，多篇齐写，多种能力并练，最终变“要我写”为“我要写”。<br>
关键词：自能  自悟  多篇共练  综合素质<br>
<br>
自能作文是唤醒学生“自能”的意识，充分尊重学生这一主体，充分发挥学生主体性和创造性的一种教学形式。自能作文实验是一种以练为主的教学模式，其过程可概括为“导——练——悟——练”四步骤。自能作文的关键是拨动学生写作的情弦，切实转变教与学的方式和行为，最终变“要我写”为“我要写”。<br>