江苏省各地区2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编：诗歌鉴赏
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约4990字 江苏省各地区和部分名校2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编
---诗歌鉴赏专题
整理人：lyphm001
江苏省南通市2009届高考语文第二次调研试卷（期末考试）
三、古诗鉴赏(10分)
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲
戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。
(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(5分)
(2)这首诗刻画了怎样的边将形象寄寓了诗人怎样的感情请简要分析。(5分)
三、古诗鉴赏(10分)
9.（1）特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。
（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。
江苏省泰州市2008-2009学年度高三语文第二学期期初联考试卷
（二）古诗鉴赏(10分)
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
途中见杏花
吴 融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
【注】吴融，晚唐诗人。昭宗龙纪元年(889年)登进士第。曾随宰相韦昭度出讨西川，任掌书记，累迁侍御史。一度去官，流落荆南。
(1)诗的首联运用了哪些表达技巧？有什么作用？（4分）
▲
(2)诗的第三联表达了作者怎样的思想感情？请简要赏析。（6分）
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9、（1）以“红艳”代指“杏花”， 突出了杏花的娇艳与热烈，描绘出了一枝红杏出墙、春意涌动的绚丽景象。（2分）以乐景写哀情（反衬），更加突出了诗人独自漂泊的愁情。（2分）
（2）表达了诗人的身世之悲（或孤独寂寞的情感）。由于“春浅”，一般树木枝梢上还是空疏的，空气里的花香仍夹带着料峭的寒意，不见蝴蝶飞来，只有归巢的黄莺聊相陪伴；在这种情景下，独自盛开的杏花难免感到孤独寂寞，这里显然融入了诗人的身世之感。（每答对一点得2分，三点满分，意思对即可）
江苏省泰兴中学高三年级第五次考试
三、古诗鉴赏(8分)
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
自苏台至望亭释，人家尽空，春物增思，怅然有作，因寄从弟纾
李嘉祐
南浦菰蒋①覆白萍，东吴黎庶逐黄巾②。
野棠自发空临水，江燕初归不见人。
远岫依依如送客，平田渺渺独伤春。
那堪回首长洲苑③，烽火年年报虏尘。
注：①菰（gū）蒋：多年生草本植物，
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